儿童行为测听是什么都是如何操作的呢
（1）外耳道检查
在行为测听开始之前，应先检查宝宝的外耳道。因为孩子的耳朵容易被耵聍堵塞，也容易患中耳炎，严重时可能会影响听力，一旦通过外耳道检查，发现异常需及时到医院进行临床干预，如：清理外耳道、服用药甚至是手术等。
（2）儿童行为测听
简单的说，儿童行为测试分三类：
1. 行为观察测听（BOA）
2. 视觉强化测听（VRA）
3. 游戏测听（PA）
分别适合不同年龄阶段和发育阶段的孩子。
0～6月的婴幼儿通常采用行为观察测听方法，主要判断婴幼儿对不同频率、不同响度的刺激声所发生的行为变化，听力师根据这些反应再结合客观报告结果来评估孩子的听损情况。一般可使用发声玩具，听力计+插入式耳塞，或者便携式听觉评估仪等。
7个月到2.5岁的幼儿可以采用视觉强化测听方法，因为宝宝已经有一定的观察和判断能力，对陌生的事物或声音会有一定的兴趣，视觉上也较为敏感。主要通过对幼儿建立声音与视觉的定向条件反射，即视频屏幕或会放光扭动的毛绒动物玩具处于关闭状态，当给测试声时，幼儿会去看亮起来的视频动画或扭动的发光动物，作为视觉奖励，使其配合完成听力测试。
（建立好声音与视觉的条件反射后，小朋友听到声音就会感兴趣的转向屏幕方向）
2.5到6岁的儿童通常采用游戏测听方法，利用小朋友爱玩游戏的特点，让儿童参与一个与年龄、生理发育相适宜的简单有趣的游戏，教会孩子对给出的刺激声做出明确可靠的反应，以此得到听力反应阈值。游戏好玩很重要，儿童对游戏感兴趣才能够配合测试。
行为测听的结果跟测试儿童当天的测试状态有很大关系，各听力中心所得出的结果稍有偏差也很正常，所以要不断尝试、多测试、反复验证以确定结果。随着孩子康复训练的加强，配合能力的提高，所测得的反应阈值会越来越接近真实听力阈值。但同时，我们也要强调的是，不是说客观报告不重要，ABR和ASSR的结果与行为测听所测得的高频阈值相关性较好，在无法获得孩子较为准确的听力反应阈值时，也作为决定干预手段的参考依据。 在孩子还小的时候，需要参考客观测试报告、行为测听结果、甚至影像学检查来交叉验证，为每个孩子选择适合Ta的听力干预方案。
在行为测听开始之前，应先检查宝宝的外耳道。因为孩子的耳朵容易被耵聍堵塞，也容易患中耳炎，严重时可能会影响听力，一旦通过外耳道检查，发现异常需及时到医院进行临床干预，如：清理外耳道、服用药甚至是手术等。
（2）儿童行为测听
简单的说，儿童行为测试分三类：
1. 行为观察测听（BOA）
2. 视觉强化测听（VRA）
3. 游戏测听（PA）
分别适合不同年龄阶段和发育阶段的孩子。
0～6月的婴幼儿通常采用行为观察测听方法，主要判断婴幼儿对不同频率、不同响度的刺激声所发生的行为变化，听力师根据这些反应再结合客观报告结果来评估孩子的听损情况。一般可使用发声玩具，听力计+插入式耳塞，或者便携式听觉评估仪等。
7个月到2.5岁的幼儿可以采用视觉强化测听方法，因为宝宝已经有一定的观察和判断能力，对陌生的事物或声音会有一定的兴趣，视觉上也较为敏感。主要通过对幼儿建立声音与视觉的定向条件反射，即视频屏幕或会放光扭动的毛绒动物玩具处于关闭状态，当给测试声时，幼儿会去看亮起来的视频动画或扭动的发光动物，作为视觉奖励，使其配合完成听力测试。
（建立好声音与视觉的条件反射后，小朋友听到声音就会感兴趣的转向屏幕方向）
2.5到6岁的儿童通常采用游戏测听方法，利用小朋友爱玩游戏的特点，让儿童参与一个与年龄、生理发育相适宜的简单有趣的游戏，教会孩子对给出的刺激声做出明确可靠的反应，以此得到听力反应阈值。游戏好玩很重要，儿童对游戏感兴趣才能够配合测试。
行为测听的结果跟测试儿童当天的测试状态有很大关系，各听力中心所得出的结果稍有偏差也很正常，所以要不断尝试、多测试、反复验证以确定结果。随着孩子康复训练的加强，配合能力的提高，所测得的反应阈值会越来越接近真实听力阈值。但同时，我们也要强调的是，不是说客观报告不重要，ABR和ASSR的结果与行为测听所测得的高频阈值相关性较好，在无法获得孩子较为准确的听力反应阈值时，也作为决定干预手段的参考依据。 在孩子还小的时候，需要参考客观测试报告、行为测听结果、甚至影像学检查来交叉验证，为每个孩子选择适合Ta的听力干预方案。
