省考申论指导调理作答思路
无论是国考还是省考归纳概括题答题的掌握程度，将关系后面几类题型的解答与得分。为了能更好的帮助各位考生备考，小编现将归纳概括的作答思路进行有针对性的讲解。
一、审题得思路
要做好归纳概括题，审题是关键。通过审题考生能把握如何快速准确地定 位题干要求的答案要点，从而减少不必要的丢分。归纳概括审题包括以下几个环节：
1.材料范围
材料范围决定答案要点的来源，同时也确定了这道题的阅读范围，那么与此题无关的材料暂时就不需要去涉及，从而提高阅读效率。
2.作答任务
要审清楚题干要求概括和总结哪方面，如：请概括小童被评为“全市十佳科技特派员”的原因，此处的任务就是概括原因，那么对应到材料中就提示考生去找原因词或者相关句子。
3.作答对象
作答对象就是限定任务的对象，如：请概括小童被评为“全市十佳科技特派员”的原因，这里的作答对象就是小童及全市十佳科技特派员的相关原因表述，如果题干中涉及到其他的人物那就不属于要点寻找范围。
4.字数要求
字数的限制决定了书写的行数，故而在阅读的过程中要尽可能的对原文进行提炼，将答案要点精简表述。
5.题干要求
题干要求分为基本要求和特殊要求。基本要求就是将要点全面表述，多写不同要点，并且将要点有条理的书写出来;特殊要求如分类概括、每条字数不超过多少字，这个时候的特殊要求如果不遵循就会导致失分。
二、透过现象把握材料本质
归纳概括题的作答要求是全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义准确提炼事实所包含的观点，并揭示问题所反映的本质。这就要求考生在作答过程中务必重视材料阅读，换句话说就是归纳概括题的答案在材料中基本都能定 位到。如：请概括…事件出现的原因，那么在阅读材料是需要重点关注跟原因相关的词汇，例如:由于、原因、致使、导致、源于等词汇，由词汇前后的句子进行提炼从而得出答案要点。
三、定 位要点准确提炼
明白答案来源材料，还不足以解决答案要点问题，考生需要结合题干要求对给定资料的相关内容进行定 位提炼。例如题干中如果要求概括问题，那考生在阅读材料时，应着重勾画表示问题的词汇，如问题、不足、尴尬、缺陷、漏洞、危险、伤害、灾害、导致、致使等词汇。此类词汇的前后经常会跟着相关问题表述，然后结合题干要求进行精简的提炼，一般采用动词+名词的形式提炼，形成动宾结构。
四、整理归纳合理作答
因为字数的限定，故而在答案呈现的时候需要按照题干要求来作答，呈现条理性和逻辑性。一方面归纳有三种方法：(1)同词法：即同一词语，在答案中只出现一次即可，不重复使用;(2)同义法：即文章中表态一致的词语句子放在一起整理，如表示支持态度的和表示反对态度的要区别开来;(3)同主体：即涉及到表述不同主体要分开概括，例如个人、家庭、社会、思想、法制、宣传等。另一方面合理作答：(1)形式有条理：合理采用序号和标点符号使得答案呈现有条理;(2)内容有条理：一是尽可能的用原词原句作答，二是答案呈现是呈现总分的形式，核心关键词前置加上具体的表述。
后希望同学们在实战练习过程中可以不断提升自己的理论知识，做到内容全面调理清晰的呈现答案要点。
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一、审题得思路
要做好归纳概括题，审题是关键。通过审题考生能把握如何快速准确地定 位题干要求的答案要点，从而减少不必要的丢分。归纳概括审题包括以下几个环节：
1.材料范围
材料范围决定答案要点的来源，同时也确定了这道题的阅读范围，那么与此题无关的材料暂时就不需要去涉及，从而提高阅读效率。
2.作答任务
要审清楚题干要求概括和总结哪方面，如：请概括小童被评为“全市十佳科技特派员”的原因，此处的任务就是概括原因，那么对应到材料中就提示考生去找原因词或者相关句子。
3.作答对象
作答对象就是限定任务的对象，如：请概括小童被评为“全市十佳科技特派员”的原因，这里的作答对象就是小童及全市十佳科技特派员的相关原因表述，如果题干中涉及到其他的人物那就不属于要点寻找范围。
4.字数要求
字数的限制决定了书写的行数，故而在阅读的过程中要尽可能的对原文进行提炼，将答案要点精简表述。
5.题干要求
题干要求分为基本要求和特殊要求。基本要求就是将要点全面表述，多写不同要点，并且将要点有条理的书写出来;特殊要求如分类概括、每条字数不超过多少字，这个时候的特殊要求如果不遵循就会导致失分。
二、透过现象把握材料本质
归纳概括题的作答要求是全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义准确提炼事实所包含的观点，并揭示问题所反映的本质。这就要求考生在作答过程中务必重视材料阅读，换句话说就是归纳概括题的答案在材料中基本都能定 位到。如：请概括…事件出现的原因，那么在阅读材料是需要重点关注跟原因相关的词汇，例如:由于、原因、致使、导致、源于等词汇，由词汇前后的句子进行提炼从而得出答案要点。
三、定 位要点准确提炼
明白答案来源材料，还不足以解决答案要点问题，考生需要结合题干要求对给定资料的相关内容进行定 位提炼。例如题干中如果要求概括问题，那考生在阅读材料时，应着重勾画表示问题的词汇，如问题、不足、尴尬、缺陷、漏洞、危险、伤害、灾害、导致、致使等词汇。此类词汇的前后经常会跟着相关问题表述，然后结合题干要求进行精简的提炼，一般采用动词+名词的形式提炼，形成动宾结构。
四、整理归纳合理作答
因为字数的限定，故而在答案呈现的时候需要按照题干要求来作答，呈现条理性和逻辑性。一方面归纳有三种方法：(1)同词法：即同一词语，在答案中只出现一次即可，不重复使用;(2)同义法：即文章中表态一致的词语句子放在一起整理，如表示支持态度的和表示反对态度的要区别开来;(3)同主体：即涉及到表述不同主体要分开概括，例如个人、家庭、社会、思想、法制、宣传等。另一方面合理作答：(1)形式有条理：合理采用序号和标点符号使得答案呈现有条理;(2)内容有条理：一是尽可能的用原词原句作答，二是答案呈现是呈现总分的形式，核心关键词前置加上具体的表述。
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