蚌埠教师证培训哪家比较好
蚌埠教师证培训哪家比较好
蚌埠教师证培训班，蚌埠哪里有教师证培训的，蚌埠教师证培训哪家比较好？蚌埠和润教育，教师证测试内容与要求：
（一）职业认知
1．热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2．关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
（二）心理素质
1．积极、开朗，有自信心
具有积极向上的精神，主动热情工作
具有坚定顽强的精神，不怕困难
2．有较强的情绪调节与自控能力
能够有条不紊地工作，不急不躁
能够冷静地处理问题，有应变能力
能公正地看待问题，不偏激，不固执
（三）仪表仪态
1．仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2．举止大方，符合教师礼仪要求。
3．肢体语言得体，符合教学内容要求。
（四）言语表达
1．语言清晰，语速适宜，表达准确
口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有力。
2．善于倾听、交流，有亲和力
具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）思维品质
1．能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2．能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3．能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4．能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（六）教学设计
1．了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
2．根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点
3．教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
（七）教学实施
1．能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。
2．能够科学准确地表达和呈现教学内容。
3．能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
4．能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
（八）教学评价
1．在教学实施过程中注重对学生进行评价
2．能客观评价自己的教学效果
(九)专业知识与能力
1．了解专业特点及人才需求
2．掌握所教专业的知识体系与基本规律
3．能应用专业知识解决实际问题
校区地址：蚌埠市蚌山区万达写字楼B座13楼12A14
联系热线：15305528366微信同号
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1．热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2．关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
（二）心理素质
1．积极、开朗，有自信心
具有积极向上的精神，主动热情工作
具有坚定顽强的精神，不怕困难
2．有较强的情绪调节与自控能力
能够有条不紊地工作，不急不躁
能够冷静地处理问题，有应变能力
能公正地看待问题，不偏激，不固执
（三）仪表仪态
1．仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2．举止大方，符合教师礼仪要求。
3．肢体语言得体，符合教学内容要求。
（四）言语表达
1．语言清晰，语速适宜，表达准确
口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有力。
2．善于倾听、交流，有亲和力
具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）思维品质
1．能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2．能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3．能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4．能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（六）教学设计
1．了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
2．根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点
3．教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
（七）教学实施
1．能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。
2．能够科学准确地表达和呈现教学内容。
3．能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
4．能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
（八）教学评价
1．在教学实施过程中注重对学生进行评价
2．能客观评价自己的教学效果
(九)专业知识与能力
1．了解专业特点及人才需求
2．掌握所教专业的知识体系与基本规律
3．能应用专业知识解决实际问题
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