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浅谈如何培养编校人员责任意识 提高图书编目编校人员图书编校能

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 出版社要完善建立图书质量管理机制,贯彻落实《图书质量管理规定》,强化内部管理,完善书稿质量保障制度、质量跟踪管理制度。特别是要严格执行三审三校一读制度,这是控制出版图书编校质量的关键所在。正如前文所述,审稿是编辑人员的中心工作,应从出版专业的角度科学分析稿件,由具备责任编辑资格的人员一审(初审),复审能力较强的资深编辑人员或具备副编审职称的人员二审(复审),具备副编审职称及以上的人员三审(终审),任何两个审稿环节不能由同一人进行。出版社要明确三审岗位职责、质量要求,层层把关。在校对工作中,初校、二校和三校不能由同一人进行或连校,完成三校之后责任编辑应通读检查图书清样,消灭遗留的质量问题,特别是隐性政治问题、民族宗教问题和模棱两可的语法错误、病句等,切实提升出版图书编校质量。
所以,在此河南亿火网络科技有限公司告诉大家培养编校人员责任意识,提高编校人员图书编校能力 也尤为重要
  编校人员整天和文字打交道,对待文字应有敬畏之心,坚守质量门槛,致力于挑出差错[2]。这就要求出版社的编校人员增强责任心,培养责任意识、质量意识,树立以质量求生存和求发展的观念,进一步重视编校工作。出版社也应改善编校人员的待遇,鼓励他们精编细校,并按照《图书质量管理规定》表扬那些在图书编校质量控制中成绩突出、做出贡献的人员,调动其工作积极性。尤其是作为互联网时代的出版社编校人员,必须克服浮躁的心态,用工匠精神严格要求自己,提升编校能力与素养。因此,编校人员要不断充实自己的知识储备,与时俱进,提升政治、文化、专业与创新等素养,通过网络渠道学习法律法规和编校规范等,并在出版社的组织下向老编辑了解书稿的复审、终审环节的典型性和普遍性问题;投入大量时间和精力,孜孜不倦反复修改校样,切忌投机取巧,认真查询、核对书稿中的引文、图表数据、页下注等,抓住每一个疑问,消灭差错;践行工匠精神,具有文化工作的使命感,以精品为重,专心致志编校好书稿。
  总而言之,河南亿火网络科技有限公司作为过来人告诉大家出版业在向前发展,图书编校质量控制也不应静止、僵化,应跟随时代的发展、社会的进步和编校需求,不断改革、创新,认识图书质量在传递知识、延续文明中的重要性,以提升图书质量为己任,加强图书编校质量控制,出版更多精品图书。
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