贝尔法特给大家支招孩子专注力不足怎么办
孩子注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系，但后天的环境与教育的影响更为重要。家长应当根据孩子的身心发展规律与特点，为他创造良好的教育环境，从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力，帮助孩子养成良好的注意品质与能力。
1、营造安静、简单的环境
幼儿注意稳定性差，容易因新异影响而转移，这是学前期幼儿的普遍特点。因此，父母应根据这一特点，排除各种可能分散孩子注意的因素，为孩子创造安静、简朴的物质环境。
孩子短短几分钟的活动被大人们打断数次，时间一长，自然无法集中注意力。所以，在孩子专心做事时，家长也坐下来做些安静的活动，切忌在旁边走来走去，打扰孩子。
2、有规律的生活
孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。因此，家长应当注意安排好孩子的生活作息。让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和，给孩子一个过渡准备。
要求孩子集中注意力的时间不宜太长。研究表明，大班末期的幼儿能够集中注意力的时间为15 分钟左右。因此，家长在安排孩子的活动时，应当注意调整时间，切忌强迫孩子坐着一动不动。
3、和老师积极的沟通，让老师给孩子一些特殊的任务
“利用”好孩子的老师，虽然利用这个词不好听，但是在孩子成长的路上，好好和老师沟通是非常重要的。可想而知，老师的影响对孩子有多重要。
有些孩子可能也有某些职务，比如体委、课代表、卫生委员、小组长之类的，这些“工作”对帮助孩子提升作业的效率和质量其实是很有用的。
在教育孩子的这件事上，家长一定不要松懈，孩子的小毛病不改，迟早会成为大的恶习。过程也许并不顺利，但还请家长坚持下去。
4、及时表扬，看到孩子的进步
在家长和孩子一起规划学习的时间里，家长要拿着放大镜来观察孩子，不仅要及时纠正孩子的错误，也要及时表扬孩子的进步。
当孩子能够一点点的纠正自己的错误时，孩子写作业的效率和作业完成的质量一点点的提高时，如果家长能够马上注意到孩子的进步，而且给出极大的肯定和鼓励时，孩子就会收获“骄傲+幸福+信赖+安全”的成就感。而孩子的进步在很大程度上，依赖的就是成就感。能够得到家长的肯定，就是孩子坚持不懈去努力的动力。
用孩子真实的表现，来表扬他们的进步和努力，而不是浮夸的表扬。这些赞扬对孩子来说太重要了!
5、每天用十分钟和孩子一起规划作业
孩子放学的时候家长可能还没下班回家，这其实不要紧，只要想，总有方法能和你的孩子进行对话，比如打电话，发微信等等。
每天用十分钟的时间，和你的孩子一起规划作业分配计划。先问出孩子当天的所有作业，然后根据总量来把作业分配成不同的单元，再根据不同的单元设立不同的限时。
具体实施的时候有这样几个小技巧：
把孩子的简单作业分成15分钟-20分钟能够完成的一个单元，简单的作业放在开头做，这样孩子开始做作业的就不会很大。有的孩子喜欢先攻克难题，也可以从难到简单，让孩子选择完成的顺序。
当孩子能够根据安排顺利完成时，记得给孩子足够的肯定和鼓励，等到家长和孩子将这个规划形成了习惯，孩子学会掌握分配时间的办法之后，他们就能够更为主动的安排自己的作业。
一起安排作业的过程不是机械的、强迫的，而是轻松的，如果孩子能够更为主动，更积极的参与其中，他们的压力指数就会变小，学习起来也就更容易。
1、营造安静、简单的环境
幼儿注意稳定性差，容易因新异影响而转移，这是学前期幼儿的普遍特点。因此，父母应根据这一特点，排除各种可能分散孩子注意的因素，为孩子创造安静、简朴的物质环境。
孩子短短几分钟的活动被大人们打断数次，时间一长，自然无法集中注意力。所以，在孩子专心做事时，家长也坐下来做些安静的活动，切忌在旁边走来走去，打扰孩子。
2、有规律的生活
孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。因此，家长应当注意安排好孩子的生活作息。让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和，给孩子一个过渡准备。
要求孩子集中注意力的时间不宜太长。研究表明，大班末期的幼儿能够集中注意力的时间为15 分钟左右。因此，家长在安排孩子的活动时，应当注意调整时间，切忌强迫孩子坐着一动不动。
3、和老师积极的沟通，让老师给孩子一些特殊的任务
“利用”好孩子的老师，虽然利用这个词不好听，但是在孩子成长的路上，好好和老师沟通是非常重要的。可想而知，老师的影响对孩子有多重要。
有些孩子可能也有某些职务，比如体委、课代表、卫生委员、小组长之类的，这些“工作”对帮助孩子提升作业的效率和质量其实是很有用的。
在教育孩子的这件事上，家长一定不要松懈，孩子的小毛病不改，迟早会成为大的恶习。过程也许并不顺利，但还请家长坚持下去。
4、及时表扬，看到孩子的进步
在家长和孩子一起规划学习的时间里，家长要拿着放大镜来观察孩子，不仅要及时纠正孩子的错误，也要及时表扬孩子的进步。
当孩子能够一点点的纠正自己的错误时，孩子写作业的效率和作业完成的质量一点点的提高时，如果家长能够马上注意到孩子的进步，而且给出极大的肯定和鼓励时，孩子就会收获“骄傲+幸福+信赖+安全”的成就感。而孩子的进步在很大程度上，依赖的就是成就感。能够得到家长的肯定，就是孩子坚持不懈去努力的动力。
用孩子真实的表现，来表扬他们的进步和努力，而不是浮夸的表扬。这些赞扬对孩子来说太重要了!
5、每天用十分钟和孩子一起规划作业
孩子放学的时候家长可能还没下班回家，这其实不要紧，只要想，总有方法能和你的孩子进行对话，比如打电话，发微信等等。
每天用十分钟的时间，和你的孩子一起规划作业分配计划。先问出孩子当天的所有作业，然后根据总量来把作业分配成不同的单元，再根据不同的单元设立不同的限时。
具体实施的时候有这样几个小技巧：
把孩子的简单作业分成15分钟-20分钟能够完成的一个单元，简单的作业放在开头做，这样孩子开始做作业的就不会很大。有的孩子喜欢先攻克难题，也可以从难到简单，让孩子选择完成的顺序。
当孩子能够根据安排顺利完成时，记得给孩子足够的肯定和鼓励，等到家长和孩子将这个规划形成了习惯，孩子学会掌握分配时间的办法之后，他们就能够更为主动的安排自己的作业。
一起安排作业的过程不是机械的、强迫的，而是轻松的，如果孩子能够更为主动，更积极的参与其中，他们的压力指数就会变小，学习起来也就更容易。
