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高中英语学习方法
一、英语单词
英语单词不同于汉语单词。每个人都记得很多汉语单词。事实上,英语比汉语单词更容易记忆。首先谈到汉字,汉字的字体结构是很多范畴的,是由词根结构、笔划顺序构成的,与发音没有一点关系,但我们已经写下来了。而英语就只有26个字母,并且单词的形和读音直接挂钩。建议大家背单词的时候以动词、形容词、非专有名词的顺序去掌握,专有名词直接抛弃。至于副词,大部分来源于形容词。在背诵的过程中一定要阅读,约一瞥字形,几乎按照发音写出,即使不完全正确,在日常的问题中也是足够的。用替代句的形式记住一个单词的意思,没有性,但有一个总的方向。每天坚持30个单词,组成自己的句子。
二、句子
首先,我们知道一个前提:无论英语中的句子结构如何,都是为了澄清单词中没有歧义,围绕这一点的各种语法。因此,我们利用语义的性,简单地找出句子的意义,而不考虑任何语法,知道子句的哪一部分被修改是很自然的。而不是在你理解句子的意义之前,立即得到一个句子并进行结构分析。你永远不会在英语考试中写一段,问你它使用什么语法,什么样的句子结构等等,那么为什么要花那么多时间来完善它呢?我们只需要理解句子描述的确切含义,对一些语法句型有一点了解,从实践的角度去学习,而不是从分析性欣赏的角度去学习,我们不是英语语言学家。
三、词组、固定搭配。
词组和固定搭配通常不需要死记硬背,我们可以通过介词的理解就能掌握。我们绝不能背诵介词,高中常用45个介词。比如说up,不要死记向上,而要理解成“有向上、升高的趋势”,那么我们就很容易掌握词组,如climbup表正在爬,turnup表示调大,putupyourhands表示举手这个过程。如to这个词有连接的意思,那么stopdoingsth表示停止,stoptodosth表示停下后马上接着做就很容易理解了。通过对介词的理解,数百个短语可以从主要的重复范围被彻底舍弃,并且通过观察这个短语可以理解这个短语的含义。
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