心理教学系统与心理学实验室建设

            心理教学系统与心理学实验室建设
  1879年冯特心理实验室的成立，心理学以一门实验科学得以独立。时隔一百多年后的今天，开展心理学工作，依然不能忽视实验研究法，不能忽视心理实验室的建设。
  而随着信息时代的到来，现代心理学中越来越多的研究实验是在计算机上进行，或者有计算机的介入，心理实验软件正在或者将要取代一部分传统的心理仪器，更广泛的应用于实验心理学研究中。心理实验系统在使用上与传统实验仪器上有三点优势：1.心理实验系统在心理学计算机上运行，有计算机的地方都可以开设实验或进行演示，不受地点的影响；2. 承载心理实验系统运行的计算机可以控制实验过程，提高实验的精准度和可靠性，并且实验结束后自动记录、处理和分析实验数据，减轻处理实验数据的工作量；3. 心理实验系统的便捷性使心理实验室内的设备大为精简，减轻了维护、保养和仓储等方面工作量；4：在仪器价格上，配备单独的心理实验仪器价格，比一整套心理实验系统的价格要多得多。
  目前作为心理学专业北京师范大学，于2000年由心理学系的专家完成心理教学系统的开发，初作为北京师范大学心理系实验心理学课程的教学软件。经过十多年的发展与升级，越来越多的高校与单位开始使用PsychELab®心理实验系统。首先在专业性上PsychELab®心理实验系统，由北京师范大学老师研发，充分考虑各院校心理学本（专）科专业设置和专业基础课程教学的要求，四层立体化实验教学模式，满足对不同心理学专业方向人才的培养。其次，PsychELab®心理实验系统是一个立足现在，面向未来的开放式系统，研发使用至今十多年的时间里，依然紧跟前沿心理学研究的步伐，不断升级更新实验教学的内容及形式，不断吸纳新的理论和实验手段。更好的应用于各大高校的心理学实验室中。
  当前有很多高校和单位都面临建立或改善心理实验室的问题。我们应该充分认识到心理学实验室对心理学科诞生和发展的重要意义，以及心理实验系统相比于传统心理实验仪器的优势特点。用心理实验系统武装心理学实验室，使心理学实验室在投入相对较少情况下实现更多的功能。