知网期刊新课程2021年杂志社论文征稿基础教育职称论文发
知网期刊《新课程》2021年杂志社论文征稿基础教育职称论文发表
新课程
New Curriculum
基本信息
曾用刊名：新课程(上);新课程(教研版)
主办单位：山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：周刊
ISSN：1673-2162
CN：14-1324/G4
出版地：山西省太原市
语种：中文
开本：16开
创刊时间：2008
出版信息
来源数据库：基础教育
出版文献量：68443 篇
总XIA载次数：1376458 次
总被引次数：26649 次
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1、通过电子邮件将稿件发到我刊投稿信箱：
注：投稿到邮箱之后，请加编辑Q Q（领航出版网刘编辑）进行沟通发表事宜。或者直接加编辑工作Q Q，进行沟通咨询论文投稿发表事宜，更便捷，更快速，审稿时间1-3天，成功率高，让您的文章快速刊登发表！
2、投稿邮件标题格式：《新课程》+作者姓名+投稿
3、论文基本要素齐全，文章4000字符2版，来稿请使用word排版，每篇文稿(含图表)一般不超过10000字符。来稿包括：
通信地址：**省**市**县（区）***街道***楼***号，邮编，收件人，
作者简介：作者姓名，出生年月，性别，民族，籍贯（省市县），学历，职称，研究方向，从事的工作
文章标题
作者名称，单位全称，**省**市，邮政编码
录用与版权
审定与出版本刊实行三级审稿制，即编辑部初审、同行专家评审和主编/总编终审。收到投稿后，编辑部将通过电子邮件告知作者稿件是否录用。若录用，编辑部将及时反馈作者返修意见；若不录用，编辑部会直接告知作者。
来稿无论被录用与否概不退回，请作者留好备稿，请勿一稿多投，来稿一经本刊刊出，即表明本刊编辑部拥有作者论文的使用权。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作及汇编文丛等时，不再征询作者意见。
往期收录文章
小学语文群文阅读教学方法 肖荔;6
基于新课改下小学语文作业优化设计的实践 段小琴;7
如何提高农村小学低年级学生的写话能力 贺丽萍;8
小学中低年级学生阅读能力培养策略探究 杨虎;9
优化小学高年级语文群文阅读教学的方法 刘菊霞;10-11
基于核心素养背景下小学生习作个性化表达策略 李新兵;韩雪雁;12
核心素养理念下的小学语文教学方法再探析 夏红;24
探讨经典诵读在小学语文教学中的实施策略 蒋小锋;25
浅谈小学汉语言文学教学方法研究 李芸芸;26
迁移理论在小学语文课堂中的运用 刘昕;27
“坡度”,将小升初数学教学衔接工作做好 赵雪丽;28
巧用数形结合，优化小学数学教学 艾林录;29
小学语文教学中识字和阅读教学的路径及研究 程锦;41
生活化的小学语文中年级习作教学分析 覃庆三;42
语文核心素养下的小学中高年级阅读教学研究 尔玉婷;43
基于核心素养培养的小学语文教学策略 张秀兰;44
浅析语文写作教学中提高学生写作水平的策略 杨召艳;45
做好小学语文古诗词教学的有效策略研究 戚淑雯;46-47
浅谈指导学生做读书笔记的体会 施云燕;48
浅析巧用生活知识提高小学数学教学质量的技巧 高海顺;78
小学数学学习的特点对教学的影响分析 黄建戬;79
让学引思构建精彩小学数学课堂 孛鹏慧;80
新时期小学数学教学对核心素养的有效融入 包未珍;81
促进小学数学基本活动经验积累的教学策略 张国平;82
小学数学教学中学困生转化策略分析 沈德海;83
小学美术的生活化教学 唐晓云;97
摭谈小学生体育素养的现状与培养策略 魏进仪;98
小学音乐教学中如何进行节奏训练 盖宁;99
体态语言在小学体育教学中的应用 曾晓强;100
以小小口琴为载体构建小学音乐精品化课堂 郑珈琦;101
新课标下的小学体育与健康教学策略 黎伟伟;102
探讨体态律动在小学音乐教学中的应用 任那那;10
新课程
New Curriculum
基本信息
曾用刊名：新课程(上);新课程(教研版)
主办单位：山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：周刊
ISSN：1673-2162
CN：14-1324/G4
出版地：山西省太原市
语种：中文
开本：16开
创刊时间：2008
出版信息
来源数据库：基础教育
出版文献量：68443 篇
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总被引次数：26649 次
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小学语文群文阅读教学方法 肖荔;6
基于新课改下小学语文作业优化设计的实践 段小琴;7
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优化小学高年级语文群文阅读教学的方法 刘菊霞;10-11
基于核心素养背景下小学生习作个性化表达策略 李新兵;韩雪雁;12
核心素养理念下的小学语文教学方法再探析 夏红;24
探讨经典诵读在小学语文教学中的实施策略 蒋小锋;25
浅谈小学汉语言文学教学方法研究 李芸芸;26
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“坡度”,将小升初数学教学衔接工作做好 赵雪丽;28
巧用数形结合，优化小学数学教学 艾林录;29
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生活化的小学语文中年级习作教学分析 覃庆三;42
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新时期小学数学教学对核心素养的有效融入 包未珍;81
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