2018高考数学这样学期末一定举一反三

期末考试越来越近，不知大家准备的怎样了，一起看看都有哪些学习干货~
学习的前提是高中数学学习思维的建立，高中的数学更需要我们的思维活动要以解决问题为准则，要“多角度”考虑，要能“概括”、能“类比”、能“联想”、能“抽象”，等等，然后充分利用已知条件运用方法技巧解决问题。而这些学习思维的建立是平时一点一滴积累起来的，尤其是课堂上老师对概念和方法的讲解，以及自己做题时的心得。
的学习是带有问题的去学习
A.平时：做好预习
先尝试自己去理解，并把自己有问题的点圈出来。到课堂上，自己理解的点需要听课时注重多角度多方法思考的建立，即自己的理解和老师的讲解是否有所不同，是殊途同归呢？还是截然相反呢？而自己没能理解的点需要听课时格外关注自己到底哪个角度没有突破？哪种方法没应用到位？
B.考试或测试，正视考试
考试是自我展现的平台，尽可能多的把自己的一面展现出来，通过考试检察到自己的不足，加以调整，从而进步。
首先，要对自己出现的错误有充分的认识，即这些错误所涉及到的知识点、方法具体有哪些；
然后这些错误信息严格地进行分类：
①马虎失分，即审题存在问题；
②习惯失分，即操作计算存在问题；
③漏洞失分，基础知识存在问题；
④过程失分，解题思路方法问题；
⑤统筹失分，即综合运用知识解决问题能力不足。
并且，进行这种分析一定要在试卷或纸上写下来，然后寻求有能力区分的人（找老师）再次分析，后二者对比基本就能确定自己所存在的问题。问题找到了，就要制定解决策略（针对性刷题与思考总结），严格执行即可

的学习是有总结的学习
总结能力的高低直接影响进步的多少。每次考试都是总结的佳时机，将考点、知识点串起来形成知识体系，将题型、方法归纳形成典型。
具体开来：
①考点、知识体系的总结从两个角度：章节性的总结和知识属性总结（函数、平面几何……）；
②建立经典题型本、错题本。
学如逆水行舟，不进则退。学习是个长久的事情，不可能一蹴而就。只有不断坚持，不断进步才能有所成就。