北京针对初一的数学同步课程哪有精锐价格高吗
北京针对初一的数学同步课程哪有？精锐价格高吗【精锐教育——1对1冲刺，1对3互动量身定制课程咨询热线：4OO 819O 114转7690】
针对初一的数学同步课程哪有，很多学生数学学得不好，在写练习题的时候不知道如何写，数学即使背出了公式，但是不理解题目的意思，也是很难解答的，如何正确解答数学题目，基础差的学生找好的补习班很重要，可以选择北京精锐
精锐个性化教育让效果看得见，2019年课程介绍
【此类课程名称】初一数学辅导
【机构招生范围】小学三年级到高三
【热门辅导课程】数学辅导
【机构课程特点】夯实基础、提升薄弱科目、梳理知识漏洞、结合平时易错试题点对点分析、配备经验丰富的课程老师传授学习方法和解题技巧等。
【教学方式】 一对一/一对三
【上课地点】您可以拨打4OO免费电话，由专业老师帮您推荐，选择就近校区。
【辅导价格】不同年级不同科目价格不一
【机构介绍】精锐学霸导师，来自北大、清华、北师大等师范类院校本科硕士学霸！i精锐•学习力提升系统，全新O2O智能学习平台。
小学,初中、高中生请看这里→→→如需咨询中小学课外辅导，薄弱科目查漏补缺，可拨打一下免费400电话，了解机构教学特色和优惠活动。也可添加[老师个人微信号:zxxfd0326]，更有每月各科试听课等你来领!名额有限哦!
北京精锐教育一对一/一对三免费咨询电话：
【朝阳区】
朝阳北辰学习中心———4008 190 114转7690
【西城区】
白广路学习中心————4008 190 114转7691
月坛学习中心—————4008 190 114转7692
景山学习中心—————4008 190 114转8992
【海淀区】
公主坟学习中心————4008 190 114转7694
海淀黄庄学习中心———4008 190 114转7695
世纪城学习中心————4008 190 114转7696
牡丹园学习中心————4008 190 114转7697
人大附中学习中心———4008 190 114转8993
【丰台区】
方庄学习中心—————4008 190 114转7698
马家堡学习中心————4008 190 114转7699
【东城区】
交道口学习中心————4008 190 114转7700
【东城区】
王府井学习中心————4008 190 114转7701
【东城区】
和平里学习中心————4008 190 114转7702
【石景山区】
石景山学习中心————4008 190 114转7703
=======精锐教育·私人定制的学习体验=======
诊断问题：先诊断后上课，找到学科症结是关键
规划目标：结合测评结果，分数差距制定阶段性提升目标
定制方案：根据提升目标学科弱项制定专属学习方案
匹配师资：根据学院情况匹配筛选出更适合孩子的老师
跟踪辅导：课前教案调整，课中查漏补缺，课后陪读答疑
实时反馈：阶段性学习反馈，i精锐学习管家帮助家长实时检测跟踪
==============来精锐·做学霸=============
精锐学霸导师：10年实力教研团队，导师很终录取通过率3%，学霸导师6000+
个性化升学服务：小升初、中高考政策解析，志愿填报指导服务。把握当地校情考情，助力百万学院升学
UPC学习力提升可视系统：大数据错题分析，可视化跟踪反馈，提升看得见
=======精锐分享·教你如何轻松学习初一数学=====
初中与小学有很大的不同，初中数学知识是一个整体，初二数学难点多，而初三是抓考点，相对而言，初一数学知识点虽然很多，但是学起来并不难，初一是打基础的时候，所以同学们在学习数学的时候一定要扎实掌握各个知识点。
这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题：
1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；
2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；
3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题；
4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏；
5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点；
以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反，如果能够打好初一数学基础，初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。
那怎样才能打好初一的数学基础呢？
（1）细心地发掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？我的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。
（2）总结相似的类型题目
这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。
我的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的办法。
（3）收集自己的典型错误和不会的题目
同学们难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。
我的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。
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