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中国社科院美国杜兰大学能源管理硕士项目介绍

区域:
北京 > 朝阳 > 望京
类别:
考研辅导班
地址:
北京市朝阳区望京中环南路甲1号
世界经济格局在逐渐改变,中国的能源市场也刚刚融入世界。在这一历史重要阶段,中国社会科学院大学(研究生院)把握此契机,决定为即将到来的能源引领型社会打造尖端人才,联手美国杜兰大学培养更加符合中国经济发展的能源专业人士。
近年来国内市场瞬息万变,互联网金融、大数据、区块链、能源转型、能源交易等一系列新词如雨后春笋般涌现,特别是互联网金融,它的出现重构了传统金融模式。另一方面, 综观人类发展规律,经济、金融、能源三者往往联系在一起:经济是躯体,金融是血脉,能源是补给。
无论是工业革命时代还是近现代,每个时代的经济背后都有金融和能源作为推手。因此要更好地理解经济现象,就必须分析其深层的金融模式和能源模式。当今市场经济日新月异,更要求我们与时俱进地认识金融和能源、理解金融和能源。以上种种,都决定了金融和能源不再是闭门造车的庙堂学问。
所谓能源金融,即是通过能源资源与金融资源的整合,实现能源产业资本与金融资本不断优化聚合,从而促进能源产业与金融产业良性互动、协调发展的一系列金融活动。由于能源和金融在经济发展中的特殊地位,能源金融不仅是能源和金融发展中的战略问题,而且是经济发展中的核心问题。
经过多年的发展,能源金融已成为我国能源产业快速发展的重要支撑。但是,随着能源产业的发展和金融竞争的加剧,能源金融发展中的问题也逐渐显现出来。能源产业的投融资渠道比较单一;能源资源浪费与环境污染,以及金融资源配置促进能源结构调整,使防范和化解能源信贷风险面临严峻挑战。另外,国际能源形势的多变性,对我国能源金融安全已构成严峻挑战。
01
专业介绍
经教育部批准,2018年起中国社会科学院研究生院与美国杜兰大学(Tulane University)合作举办“能源管理硕士” (Tulane-GSCASS Master of Management in Energy,简称MME)项目,入学参加自主命题面试,每期招生30人,学生在职学习,学制为18个月。学生毕业可获得美国杜兰大学颁发的能源管理硕士(Master of Management in Energy)学位证书以及教育部留学服务中心国(境)外学历学位认证书,与国内院校硕士双证享有同等法律效力。

为适应国际经济发展的需要,加速建设高级能源管理人才队伍,美国杜兰大学和中国社会科学院依托强大的学科支撑体系、的师资阵容、丰富的高品质课程,开办能源管理硕士课程。

02
培养目标
本专业主要培养具有高度政治素养、责任心和职业道德的高层管理者,使他们通过系统学习,全面掌握先进的能源管理前沿理论与能源金融实操工具,全球化的能源社交平台,深入了解国内外能源管理方向发展动态和行业模式,具有国际视野的能源管理人才。

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专业优势
国内:中国社会科学与杜兰大学能源管理硕士项目是中国免联考的能源管理硕士,发展前景非常乐观;

双证齐全:学生毕业后,可以拿到杜兰大学学位与中国教育部学历学位认证双证书,所获得双证国家承认,可用于考公务员、晋升职称、继续读博、享受国家积分落户等;

名校强强联手:杜兰大学是全美设在校内的能源交易中心,与中国社会科学院强强联手, 培养具有国际视野的专业人才;

国际化管理:社科院与杜兰名师荟萃,为学生提供全球化的能源界社交平台,使学生不出国门就能获国际顶尖能源管理硕士学位。

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招生对象
金融从业人员、能源企业、咨询公司以及有志于在能源交易领域取得突破的行业人士等。

五、报考条件

1、国民教育序列本科学历;

2、两年以上工作经验(在职);(条件可特殊申请)

3、通过入学测试(含英语);

4、金融从业人员、能源企业、咨询公司及有志于在能源交易领域取得突破的行业人士等。

中国社科院杜兰大学能源管理硕士MME优势

1. 中国能源管理硕士,顺应能源时代时代潮流,打造更符合中国国情和本土特色及国际视野与背景的未来能源市场领军人才。

2.全球化的能源界社交平台,中美合作,拥有校内能源交易中心与世界经济政治财经研究机构,与全球精英、机构加强合作交流。

3.中美名校强强联手,中国社科院与杜兰名师荟萃,两校师资共同授课,国内上课+杜兰大学学习,体验中美教育文化与理念。

4.不出国门获国际顶尖能源管理硕士学位,教育部批准许可的中外合作办学项目,国内在职学习18个月,毕业可拿美国杜兰大学MME学位,教育部可认证。

5.掌握先进的能源管理前沿理论与能源金融实操工具,杜兰大学拥有全美设在校内的能源交易中心(Energy Trading Center),能源金融教育经验丰富,资源充足。

6.学科项目优势强。如果说杜兰大学的金融硕士项目可以归入一流,那么能源硕士项目就堪称顶尖。这来源于杜兰弗里曼商学院常年与美孚、康菲、BP、壳牌等能源巨头合作研究、培养、开发所形成竞争优势。教育项目的核心竞争力不仅在于创造价值,更在于难以被模仿和替代,这也是我们希望通过项目赋予学生的特质 。
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