去美国留学到底学什么
如今有不少家长，都有规划日后送孩子出国留学，还是已经在开始提出请求。那末大家有没有想过，为何要孩子出国？到达海外的大学院园里，孩子又该学点啥子？
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我想有人有可能会说：为了学好英语。
还是：为了接触多元的跨国文化，开阔眼格。
再还是：为了学习某个领域更先进的知识。
这些个解答都没错。不过，这些个解答都还没有触动到学习的实质。
啥子才是出国要学的实质的物品呢？（以美国为例）
关紧的是磨练这两种有经验：
一是深度深刻思考的有经验；
二是表现有经验。
为何是这两件事呢？
首先，这两种有经验十分关紧，日后不管孩子学啥子专业，投身哪一个领域，这两种有经验很可能表决了他/她未来所投身的事业的高度和深度。
其次就是，从到现在为止国里外大学教育的目前的状况来看，去美国留学，比在国内同样名次的大学上学，有可能会有更多的机缘在这两个方面获得磨练和提高。
01
深度深刻思考的有经验
要具有深度深刻思考的有经验，首先需求三个前提条件：
1一定的知识贮备
这个美好了解：假如孩子一点儿物理学知识都不懂，必须让他/她去深度深刻思考太空的源流问题，显然是不靠谱的。
在给学生传承传授知识这方面，实际上国里外大学都十分重视，不过偏重点却不同。
国内大学比较着重提出知识的记忆，记取了才总算掌握了。为此，老师还融会贯通过安置数量多习题，在练习中加大深度记忆。
不过在美国，对记忆的要求会大幅减低。对于一个知识，一般对学生的要求是要掌握知识的大体框架，了解原则性概念，但对于具体细节，或有关的论点支持，学生只消晓得去哪儿可以查到即可。
所以出国往后，有可能孩子首先要变更的就是数量多背诵知识点的学习习性，要尽量加快学会怎么样运用学院供给的各种数值库资源，来帮忙自个儿学习。
2应用知识的有经验
这也不难了解：假如孩子学习的知识都是孤立的，既没有办法和其他学科结合起来，也没有办法应用于实际生存，那就很难帮忙自个儿深刻思考。
在应用知识的有经验培育上，国里外大学有啥子不同呢？
这一点儿阅览君的一位朋友有个身历的例子，就是学计数学。
C君在国内大学课本科时，视计数学为极大的祸害，啥子相信区间、方差、P值、失散系数……老师只是在讲干吧吧的定义，而后安置众多习题，让学生去计算求解。
C君不晓得为何要学这个。加上他向来不喜欢做题，那门课压根没怎么学。后来C君去了耶鲁，又有计数学的课。本科的时刻没好好学，基本都原样还给老师了，所以相当于又从新学一遍，后结果C君对计数学竟至着了迷！
2008年正巧赶上美国大选。老师就接合这件事来给它们讲计数学。在真正的大选之前，美国的主流电视台、专业民调机构都会举办各种人民共同的意愿调查，这些个调查的样本要怎么选？选多大的样本量才管用？不一样的样本数目又会影响调查后结果的误差等等。这些个就是具有活力的计数学啊。
这么学下来，终再看选举后结果，电视台播放的数值，本次调查后结果的误差区间是啥子，相信度怎样，P值是啥子……各种点能get到！兴致是老师。C君这才认识到，计数学实在一门饱含吸引力、讲求客观和数值的科学的学科。
知识不是死的，能不可以真正把知识应用到生存中还是其它学科中，对学生的影响是十分深刻长远的，它会帮忙学生管用地学习，更好地了解社会形态现象和我们所生存的这个世界。
3思辨有经验
思辨有经验，英文叫Critical Thinking，这一点儿十分关紧。
啥子叫Critical Thinking呢？简单说就是给你抛出一个观点，你可以做到不轻易相信不盲目跟从，能够理性地仔细看有哪一些可靠的论点来支持它，而后形成自个儿的独立判断——许可仍然不赞成。
思辨有经验是深度深刻思考的基石。美国的大学在培育这些个有经验时，跟中国比起来，又有哪一些与众不同之处呢？
这方面阅览君跟大家分享两个例子，一个是教科书，一个是考试。
众多刚到美国留学的中国学生，很不习性的一点儿，是美国的大学教科书尤其厚！特别是人类社会文化社科类的书，基本上都是七八空白页的。但一样的学科，中国编的教科书厚度往往只有海外教科书的1/2甚至于1/3。
在中国，众多老师尤其着重提出简单明白扼要、开宗明义。但美国的教科书不同。一样讲一个理论，它会先旁征博引地奉告学生，这个理论到尽头是怎么来的；它解决了哪一些问题；事实生存中，会有怎样的事情的真实情况来左证；而后，它还会奉告学生这个理论的“不赞成派”是怎么想的，这个理论有可能还存在哪一些限制性等等。这处就渗透着编者对培育学生思辨有经验的苦心。
中国的教材着重提出的是学习速率，要“短平快”地把知识传承传授给学生；不过在美国，更着重提出学生在看教科书时要有深刻思考，读这么的教科书，就是一种思辨有经验的提高。
所以，在海外碰到这样厚的教科书，要晓得它到尽头在“啰唆”啥子，要知道怎么读它，要学融会贯通过这么的学习，培育自个儿的思辨有经验。
再来说说考试。
我们中国学生基本都是一路考试考上来的，我们考试大多都喜欢提闭合式的问题，也就是有惟一标准解答的问题，譬如1+1就只能等于2。
不过在美国，众多考试都是开放性的问题。譬如 “股票市场是不是理性的？”你可以“是”，也可谓“不是”，只要能找到足够的论点来支撑，言之有道理，思维规律清楚，都可以是很棒的解答。
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还是：为了接触多元的跨国文化，开阔眼格。
再还是：为了学习某个领域更先进的知识。
这些个解答都没错。不过，这些个解答都还没有触动到学习的实质。
啥子才是出国要学的实质的物品呢？（以美国为例）
关紧的是磨练这两种有经验：
一是深度深刻思考的有经验；
二是表现有经验。
为何是这两件事呢？
首先，这两种有经验十分关紧，日后不管孩子学啥子专业，投身哪一个领域，这两种有经验很可能表决了他/她未来所投身的事业的高度和深度。
其次就是，从到现在为止国里外大学教育的目前的状况来看，去美国留学，比在国内同样名次的大学上学，有可能会有更多的机缘在这两个方面获得磨练和提高。
01
深度深刻思考的有经验
要具有深度深刻思考的有经验，首先需求三个前提条件：
1一定的知识贮备
这个美好了解：假如孩子一点儿物理学知识都不懂，必须让他/她去深度深刻思考太空的源流问题，显然是不靠谱的。
在给学生传承传授知识这方面，实际上国里外大学都十分重视，不过偏重点却不同。
国内大学比较着重提出知识的记忆，记取了才总算掌握了。为此，老师还融会贯通过安置数量多习题，在练习中加大深度记忆。
不过在美国，对记忆的要求会大幅减低。对于一个知识，一般对学生的要求是要掌握知识的大体框架，了解原则性概念，但对于具体细节，或有关的论点支持，学生只消晓得去哪儿可以查到即可。
所以出国往后，有可能孩子首先要变更的就是数量多背诵知识点的学习习性，要尽量加快学会怎么样运用学院供给的各种数值库资源，来帮忙自个儿学习。
2应用知识的有经验
这也不难了解：假如孩子学习的知识都是孤立的，既没有办法和其他学科结合起来，也没有办法应用于实际生存，那就很难帮忙自个儿深刻思考。
在应用知识的有经验培育上，国里外大学有啥子不同呢？
这一点儿阅览君的一位朋友有个身历的例子，就是学计数学。
C君在国内大学课本科时，视计数学为极大的祸害，啥子相信区间、方差、P值、失散系数……老师只是在讲干吧吧的定义，而后安置众多习题，让学生去计算求解。
C君不晓得为何要学这个。加上他向来不喜欢做题，那门课压根没怎么学。后来C君去了耶鲁，又有计数学的课。本科的时刻没好好学，基本都原样还给老师了，所以相当于又从新学一遍，后结果C君对计数学竟至着了迷！
2008年正巧赶上美国大选。老师就接合这件事来给它们讲计数学。在真正的大选之前，美国的主流电视台、专业民调机构都会举办各种人民共同的意愿调查，这些个调查的样本要怎么选？选多大的样本量才管用？不一样的样本数目又会影响调查后结果的误差等等。这些个就是具有活力的计数学啊。
这么学下来，终再看选举后结果，电视台播放的数值，本次调查后结果的误差区间是啥子，相信度怎样，P值是啥子……各种点能get到！兴致是老师。C君这才认识到，计数学实在一门饱含吸引力、讲求客观和数值的科学的学科。
知识不是死的，能不可以真正把知识应用到生存中还是其它学科中，对学生的影响是十分深刻长远的，它会帮忙学生管用地学习，更好地了解社会形态现象和我们所生存的这个世界。
3思辨有经验
思辨有经验，英文叫Critical Thinking，这一点儿十分关紧。
啥子叫Critical Thinking呢？简单说就是给你抛出一个观点，你可以做到不轻易相信不盲目跟从，能够理性地仔细看有哪一些可靠的论点来支持它，而后形成自个儿的独立判断——许可仍然不赞成。
思辨有经验是深度深刻思考的基石。美国的大学在培育这些个有经验时，跟中国比起来，又有哪一些与众不同之处呢？
这方面阅览君跟大家分享两个例子，一个是教科书，一个是考试。
众多刚到美国留学的中国学生，很不习性的一点儿，是美国的大学教科书尤其厚！特别是人类社会文化社科类的书，基本上都是七八空白页的。但一样的学科，中国编的教科书厚度往往只有海外教科书的1/2甚至于1/3。
在中国，众多老师尤其着重提出简单明白扼要、开宗明义。但美国的教科书不同。一样讲一个理论，它会先旁征博引地奉告学生，这个理论到尽头是怎么来的；它解决了哪一些问题；事实生存中，会有怎样的事情的真实情况来左证；而后，它还会奉告学生这个理论的“不赞成派”是怎么想的，这个理论有可能还存在哪一些限制性等等。这处就渗透着编者对培育学生思辨有经验的苦心。
中国的教材着重提出的是学习速率，要“短平快”地把知识传承传授给学生；不过在美国，更着重提出学生在看教科书时要有深刻思考，读这么的教科书，就是一种思辨有经验的提高。
所以，在海外碰到这样厚的教科书，要晓得它到尽头在“啰唆”啥子，要知道怎么读它，要学融会贯通过这么的学习，培育自个儿的思辨有经验。
再来说说考试。
我们中国学生基本都是一路考试考上来的，我们考试大多都喜欢提闭合式的问题，也就是有惟一标准解答的问题，譬如1+1就只能等于2。
不过在美国，众多考试都是开放性的问题。譬如 “股票市场是不是理性的？”你可以“是”，也可谓“不是”，只要能找到足够的论点来支撑，言之有道理，思维规律清楚，都可以是很棒的解答。
