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日本孩子从幼儿园起,就要带两块抹布上学,一块用来擦桌子,一块用来擦地板,学期末还得为地板打蜡、刷洗风扇;五年级开始,每年都上50-60个小时的“家庭课”,包括学习烹饪、缝纫、洗衣服等。
芬兰人更是坚持花大力气,把家务纳入课程体系,系统训练孩子好好生活的能力。他们认为,这是一堂“生活教育课”,要从做饭、做家务、家庭理财这三个方面教学,目标是让学生掌握生活技能,并能够生活得经济适用,让生活环境可持续化。
列夫·托尔斯泰说:幸福存在于生活之中,而生活存在于劳动之中。
那么,等量代换,幸福便存在于劳动之中。做家务,勤动手,让孩子在自我体验中给生活插上翅膀。
日本孩子从幼儿园起,就要带两块抹布上学,一块用来擦桌子,一块用来擦地板,学期末还得为地板打蜡、刷洗风扇;五年级开始,每年都上50-60个小时的“家庭课”,包括学习烹饪、缝纫、洗衣服等。
芬兰人更是坚持花大力气,把家务纳入课程体系,系统训练孩子好好生活的能力。他们认为,这是一堂“生活教育课”,要从做饭、做家务、家庭理财这三个方面教学,目标是让学生掌握生活技能,并能够生活得经济适用,让生活环境可持续化。
列夫·托尔斯泰说:幸福存在于生活之中,而生活存在于劳动之中。
那么,等量代换,幸福便存在于劳动之中。做家务,勤动手,让孩子在自我体验中给生活插上翅膀。