2019寒假找家教补习太原中小学培训班哪家口碑
太原学大：专注中小学【一对一】个性化教学辅导，帮助孩子快速查漏补缺，免费咨询电话：400 8190 114转4840
一对一家教，能真正解决学生偏科的问题，因为在课堂上老师讲的内容是要面对大多数同学的水平和进度的，不可能面面俱到，而一些思维较慢，接受能力较弱的同学会听起课来很吃力。感觉老师讲的东西听不懂会造成厌学情绪，不理解的东西越压越多，势必造成恶性循环，而一对一教学是采用面对面的授课形式，是按照学生的接受能力进行的。
【温馨提示】如需咨询中小学课程收费情况,学校师资,上课时间,地址等,请拔打以下400免费热线电话加4位分机号进行了解,也可添加[老师个人微信:zxxfd0326]!精准把握学科短板,制定专属学习方案。 现在预约期中考后查漏补缺/预约寒假班可享受课时优惠!!
太原学大教育一对一免费咨询电话
【小店区】
长风学习中心————400 8190 114转4840
小店学习中心————400 8190 114转4841
学府街学习中心—————400 8190 114转4849
亲贤校区————400 8190 114转2185
【万柏林区】
漪汾明德校区————400 8190 114转2183
【迎泽区】
理工大学习中心————400 8190 114转4842
青年路学习中心————400 8190 114转4843
桃南学习中心————400 8190 114转4844
【杏花岭区】
三墙路学习中心————400 8190 114转4846
太钢学习中心————400 8190 114转4847
府西街校区————400 8190 114转4848
【课程设置】
小学/小升初：数学，英语，语文
初中/**冲刺：数学 英语 语文 物理 化学
高中/**冲刺： 数学 英语 语文 物理 化学 生物 政治 历史 地理
【教学方式】 一对一
【上课时间】周一至周五，周末，寒暑假（可根据孩子时间另做安排）
【学大机构介绍】学大教育，中小学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行有针对性的一对一辅导。
小学数学学习方法：
培养学生的创新能力是时代赋予教师的神圣使命。在小学数学教学中如何培养学生的创新思维能力呢？
一、大胆进行课堂中结构的改革。
课堂教学是培养学生创新能力的主要渠道。要培养学生的创新能力，需要教师对每堂课精心设计，努力进行课堂结构的改革，让学生体验到“创新”。课堂结构的改革主要体现在：
1.导入要“新”。导入是一节课的“序幕”，直接影响到学生的求知欲望和学习兴趣。教师在新课之前可以先让学生“碰碰壁”，引起学生认知的冲突和矛盾，以此来激发学生的好奇心。
2.要使学生参与探究的全过程。课堂结构的改革就是要充分发挥教学民主，允许学生尝试、出差错，然后自行解决错误。
二、鼓励创新，唤起创新的欲望，激发创新积极性。
教师在教学中应注意鼓励学生创新，促使学生积极思维，激起学生进行创新思维解题的积极性。
三、引导学生大胆想象、联想、勇于创新。
1.培养学生丰富的想象力。教师要引导学生善于发现问题，大胆想象。在教学直线、射线、角时可以通过课件演示帮助学生想象“无限延伸”。
2.帮助学生提高解决问题的能力。数学知识有着严密的系统性和逻辑性，新知识往往是旧知识的延伸和发展。因此学生完全可以利用已有知识，找到解决问题的方法。
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【温馨提示】如需咨询中小学课程收费情况,学校师资,上课时间,地址等,请拔打以下400免费热线电话加4位分机号进行了解,也可添加[老师个人微信:zxxfd0326]!精准把握学科短板,制定专属学习方案。 现在预约期中考后查漏补缺/预约寒假班可享受课时优惠!!
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小学/小升初：数学，英语，语文
初中/**冲刺：数学 英语 语文 物理 化学
高中/**冲刺： 数学 英语 语文 物理 化学 生物 政治 历史 地理
【教学方式】 一对一
【上课时间】周一至周五，周末，寒暑假（可根据孩子时间另做安排）
【学大机构介绍】学大教育，中小学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行有针对性的一对一辅导。
小学数学学习方法：
培养学生的创新能力是时代赋予教师的神圣使命。在小学数学教学中如何培养学生的创新思维能力呢？
一、大胆进行课堂中结构的改革。
课堂教学是培养学生创新能力的主要渠道。要培养学生的创新能力，需要教师对每堂课精心设计，努力进行课堂结构的改革，让学生体验到“创新”。课堂结构的改革主要体现在：
1.导入要“新”。导入是一节课的“序幕”，直接影响到学生的求知欲望和学习兴趣。教师在新课之前可以先让学生“碰碰壁”，引起学生认知的冲突和矛盾，以此来激发学生的好奇心。
2.要使学生参与探究的全过程。课堂结构的改革就是要充分发挥教学民主，允许学生尝试、出差错，然后自行解决错误。
二、鼓励创新，唤起创新的欲望，激发创新积极性。
教师在教学中应注意鼓励学生创新，促使学生积极思维，激起学生进行创新思维解题的积极性。
三、引导学生大胆想象、联想、勇于创新。
1.培养学生丰富的想象力。教师要引导学生善于发现问题，大胆想象。在教学直线、射线、角时可以通过课件演示帮助学生想象“无限延伸”。
2.帮助学生提高解决问题的能力。数学知识有着严密的系统性和逻辑性，新知识往往是旧知识的延伸和发展。因此学生完全可以利用已有知识，找到解决问题的方法。
