语言矫正方案之构音障碍的训练方法和步骤 阳光语言矫
我们通常所说的构音障碍，构音障碍是指由于构音器官先天性和后天性的结构异常，神经肌肉的功能障碍所致的构音器官的肌肉麻痹、收缩力减弱或运动不协调而出现的发声、发音、共鸣、韵律等异常所致的言语障碍。主要表现发声困难、发音不准、吐字不清、语调、语速、节奏等异常。
普通话的声母、韵母，是听辨其准确与否的为显著的指标。所以，我们对汉语普通话的教学，通常都是围绕这个重点展开的，很多老师都有一套自己的矫正方法，以应对不同的学生在不同的声母韵母上表现出来的问题。
构音器官运动练习
一、嘴唇
1、噘起嘴唇成O状，发音说 “乌”
2、嘴唇拉开成一字型，说“一”
3、步骤1和步骤2进行交替训练， 一---乌 --一---乌
4、重复的做，露出上下牙，保持一段时间后，再恢复自然。
5、嘴唇闭合前撅，同时两颊内缩。前撅保持一定时间，注意发力。
6、上下唇内缩后用力发 吧!
7、上下唇含住管状物品，用力往外拉
8、吸半吸管的水，以舌、唇抵住使水不下掉
9、中型纽扣，穿线，置牙齿与嘴唇间，用力往外拉
二、吹气
1、做不要说话的信号：嘘---，嘘---
2、吹火柴，蜡烛，碎纸片，或口哨
3、用吸管吹水
4、慢慢哈气，越长越好
5、置舌头于上下齿之间，慢慢吹气
6、鼓胀两颊，持续越久越好
7、鼓胀两颊，然后爆 啪 声
8、鼓起两颊做漱口状
三、软腭
1、尽量张开嘴后噘起嘴，说 啊--呜--啊--呜
2、说 啊---衣--啊---衣
3、说 啊--呜--衣，啊---呜---衣
4、说 啊--喂，啊---喂
5、上下牙相碰出声
6、做大咀嚼状，或嚼饼干或口香糖
四、舌头
1、舌头伸出伸进
2、把舌头伸出外面再往上翘
3、舌头向左右嘴角移动
4、舌头在口内左右移动，推抵两颊内侧
5、用舌尖舐 上下唇
6、舌头用力舐 饼干
7、舌头在牙齿外侧转动，做清洁牙齿状
8、卷舌做马蹄声
9、舌头卷起由齿龈后扫至软腭再扫回来
五、其他
1、劈、啪，劈、啪
2、噗、泼，噗、泼
3、滴、答，滴、答
4、踢、他，踢、他
5、啪、啪、啪
6、他、他、他
7、卡、卡、卡
8、啪--他---卡
9、拉、拉、拉
10、、发、发
11、嘶、嘶、嘶
12、小鸟叫，吱、吱、
13、青蛙叫，呱、呱、呱。
14、小狗叫，汪、汪、汪。
15、猫叫，喵、喵、喵。
16、火车开动声，楸、楸、
普通话的声母、韵母，是听辨其准确与否的为显著的指标。所以，我们对汉语普通话的教学，通常都是围绕这个重点展开的，很多老师都有一套自己的矫正方法，以应对不同的学生在不同的声母韵母上表现出来的问题。
构音器官运动练习
一、嘴唇
1、噘起嘴唇成O状，发音说 “乌”
2、嘴唇拉开成一字型，说“一”
3、步骤1和步骤2进行交替训练， 一---乌 --一---乌
4、重复的做，露出上下牙，保持一段时间后，再恢复自然。
5、嘴唇闭合前撅，同时两颊内缩。前撅保持一定时间，注意发力。
6、上下唇内缩后用力发 吧!
7、上下唇含住管状物品，用力往外拉
8、吸半吸管的水，以舌、唇抵住使水不下掉
9、中型纽扣，穿线，置牙齿与嘴唇间，用力往外拉
二、吹气
1、做不要说话的信号：嘘---，嘘---
2、吹火柴，蜡烛，碎纸片，或口哨
3、用吸管吹水
4、慢慢哈气，越长越好
5、置舌头于上下齿之间，慢慢吹气
6、鼓胀两颊，持续越久越好
7、鼓胀两颊，然后爆 啪 声
8、鼓起两颊做漱口状
三、软腭
1、尽量张开嘴后噘起嘴，说 啊--呜--啊--呜
2、说 啊---衣--啊---衣
3、说 啊--呜--衣，啊---呜---衣
4、说 啊--喂，啊---喂
5、上下牙相碰出声
6、做大咀嚼状，或嚼饼干或口香糖
四、舌头
1、舌头伸出伸进
2、把舌头伸出外面再往上翘
3、舌头向左右嘴角移动
4、舌头在口内左右移动，推抵两颊内侧
5、用舌尖舐 上下唇
6、舌头用力舐 饼干
7、舌头在牙齿外侧转动，做清洁牙齿状
8、卷舌做马蹄声
9、舌头卷起由齿龈后扫至软腭再扫回来
五、其他
1、劈、啪，劈、啪
2、噗、泼，噗、泼
3、滴、答，滴、答
4、踢、他，踢、他
5、啪、啪、啪
6、他、他、他
7、卡、卡、卡
8、啪--他---卡
9、拉、拉、拉
10、、发、发
11、嘶、嘶、嘶
12、小鸟叫，吱、吱、
13、青蛙叫，呱、呱、呱。
14、小狗叫，汪、汪、汪。
15、猫叫，喵、喵、喵。
16、火车开动声，楸、楸、
