幼儿大脑开发后黄金期

孩子在动手做事情的过程中，手的动作是在脑的活动支配下进行的，是孩子的观察、注意等能力的综合运用过程，同时，手的动作又刺激脑的活动支配能力，促进观察、注意等能力的发展，这就是我们平时所说的“心灵手巧”。
  “小哈津”新蒙氏多元宝盒 本课程堪称２１世纪规划相当完整，设计相当精精致的幼儿启智课程，它将掀起一场幼儿启智教育的风暴。 这是一套小哈津大脑升级的动手操作课程，专为3-7岁儿童量身定做。它把当代世界先进的幼教理论演变为让幼儿动手动脑的具体化作。
  多元宝盒针对幼儿大脑思维发展规律、创设了1000多幅情景图片，动手动脑，自己操作，由浅入深、科学排序。 ◎左、右脑并重的课程：普通的幼儿教学常常是教师讲，孩子们听，是基于左脑的一个学习过程。但实际情况是幼儿在6岁以前是以右脑学习为主的，6岁以后才慢慢向左脑转化，本课程针对幼儿这个特点，以适合孩子的右脑学习方式，帮幼儿完成右脑向左脑的过度，使大脑平衡发展。 让每名孩子体验学习的快乐与甜蜜， 以便其产生持续努力的欲望和动力。    
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