东城少儿识字班
东城少儿识字班
灵思同一起跑线开班多年,深刻掌握幼儿学习发展规律,能深入孩子内心,理解孩子。教学方式符合少儿识字规律,从简单到困难逐一让孩子接受,教学生动活泼,趣味性强,在游戏中让孩子学会识字,并能牢记生字。
一、 幼儿识字的好处
(一)、是幼儿识字后可以提早读书,知识积累相应就快得多,认识和理解事物的年龄也会提前。同一起跑线教育专家认为三岁至六岁是儿童学汉字的佳年龄,让孩子尽早阅读,对培养孩子的学习兴趣会有益;
(二)、是识字具有开发智商的作用。日本有多所教幼儿识字的幼儿园,据他们研究,从四岁开始学部分汉字的孩子,其智商常常比五岁开始学的孩子略高一些。
培养学习兴趣关键
幼儿识字不是阅读的全部。 “早期阅读”不是成人想象中的阅读,更不是单纯的识字,而是按孩子的生理和认知特点进行的广义阅读,孩子是从事物和反映事物的图画开始认识周围世界的。
“孩子识字多,是具备了阅读的可能条件,但如果离开了阅读,识字再多也没有意义了。因此,对家长而言,不必拘泥于入校前的孩子到底识了多少字,而是要看孩子有否学习的兴趣和良好的习惯。对幼儿园来说,三岁至六岁的幼儿,他们的任务就是“玩”,就是要通过游戏来发展孩子的各种基本能力。
灵思同一起跑线开班多年,深刻掌握幼儿学习发展规律,能深入孩子内心,理解孩子。教学方式符合少儿识字规律,从简单到困难逐一让孩子接受,教学生动活泼,趣味性强,在游戏中让孩子学会识字,并能牢记生字。
一、 幼儿识字的好处
(一)、是幼儿识字后可以提早读书,知识积累相应就快得多,认识和理解事物的年龄也会提前。同一起跑线教育专家认为三岁至六岁是儿童学汉字的佳年龄,让孩子尽早阅读,对培养孩子的学习兴趣会有益;
(二)、是识字具有开发智商的作用。日本有多所教幼儿识字的幼儿园,据他们研究,从四岁开始学部分汉字的孩子,其智商常常比五岁开始学的孩子略高一些。
培养学习兴趣关键
幼儿识字不是阅读的全部。 “早期阅读”不是成人想象中的阅读,更不是单纯的识字,而是按孩子的生理和认知特点进行的广义阅读,孩子是从事物和反映事物的图画开始认识周围世界的。
“孩子识字多,是具备了阅读的可能条件,但如果离开了阅读,识字再多也没有意义了。因此,对家长而言,不必拘泥于入校前的孩子到底识了多少字,而是要看孩子有否学习的兴趣和良好的习惯。对幼儿园来说,三岁至六岁的幼儿,他们的任务就是“玩”,就是要通过游戏来发展孩子的各种基本能力。