孩子孤独症有哪些呢 父母该如何引导孩子

孤独症障碍前期已经有过详细的介绍，这期主要分享早期诊断的一些方法，尽量做到早期诊断早期干预，改善患儿预后，提高父母对孤独症的认识，并帮助家长早期识别发现孤独症患儿的异常行为。

1、社会交流障碍：不会与别人建立正常的联系，这是孤独症患儿面临的大问题。

2、语言障碍：大多数患儿，不喜欢说话，甚至一生都不讲话。有些患儿虽然能够说话，但是说话逻辑混乱，表达不清晰。

3、行为刻板：不容许环境改变。因此，孤独症患者无法适应新的环境，接触新的环境就会大哭大闹，出现明显的焦虑。

4、智力发育落后或者不平衡：孤独症的患儿发育与同龄人在一定程度上有差别。大多数患儿表现为智力落后，但也有少数患儿在某方面表现出惊人的天赋，但是在在用词来表现自己的意思时，却存在着明显的困难。

5、缺乏举一反三的学习与模仿能力：模仿是孩子的天性，发育正常的孩子具有很强的好奇心，但是往往有孤独症的孩子，往往不会去模仿，而是把它存入自己的大脑中，但是却不能举一反三把它运动至自己的生活，从而导致在学习过程中会出现明显的障碍。

6、存在感觉差异：大多数患有孤独症的孩子都存在感觉问题，它不是说没有感觉，而是会对某种事物、声音、颜色会非常的敏感，但是也可能会对另一种事物视而不见，也有些孩子会对于疼痛、眩晕、劳累等感觉非常的迟钝。

而根据家长就诊时所述，家长陈述中的无语言、无意识发音、鹦鹉语言、语言结构不准确、代名词混淆、语言理解差等定义为语言障碍。陈述中将呼名不应、独自玩耍、不愿跟周围朋友玩耍、不与他人分享乐趣、在理解和使用手势方面的缺陷、不能正常的来回对话、社交互动中情绪或情感的减少等定义为社交障碍。陈述中将只喜欢固定的某些事物、对其他多样的物品没有或缺乏兴趣、反复来回奔跑、搬弄开关、一段时间内只喜欢固定的课程，回家只走固定的路线、吃固定的食物、对感觉的过度反应或反应不足、对微小的改变痛苦不堪等定义为狭隘兴趣及重板行为。

所以，北京星希望儿童自闭症康复专业机构提醒星爸星妈们，孩子在幼儿时期的感觉统合训练是非常有必要的，我们不能说是因为没有进行感觉统合训练而导致孩子患孤独症，而是在孩子的成长时期我们应该重视孩子的感觉统合训练，在自然发育的基础上稍加干预，不让感觉统合失调。让孩子拥有一个健康的心灵，一个健康的体魄，是我们作为父母必须要去努力的。


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