孩子注意力不集中的形成原因

耐心纠正孩子专注力不集中，注意力不集中，易分心，是所有孩子的共性。年龄越小，控制专注力的时间越短，幼小衔接班的儿童一次集中专注力时间至多也只有15分钟，1—2岁的孩子自然更短，多不会超过3分钟。 然而，有些孩子的情况更糟，几乎片刻不停，忙忙碌碌，被各种事物所吸引，虽然他们也有兴趣爱好，但对感兴趣之事也无法主动集中专注力。像这类孩子就具有专注力分散度较大的气质特点，应该及早给予帮助，否则到学龄时期就会出现多动症，影响学习，影响纪律。 训练开始前，先要寻找孩子的兴趣爱好，然后在他的爱好中挑选文静的活动，如讲故事、画图、拼板……从这些内容开始训练专注力，每日多次，每次几分钟，直到专注力不能再集中时停止。 可挑选讲故事作为训练专注力的项目之一,具体做法是：讲故事前，先与孩子面对着面手拉着手坐好，再开始中有声有色地为孩子讲故事，并经常用眼神和体态、语言与孩子交流，还可用提问形式让孩子参与讲故事。直到发现孩子的专注力实在无法坚持集中时，立即宣布“今日故事讲到这里，明日继续。” 随着听故事时间的延长，专注力的提高，可以发展到让孩子听电台里的故事。其他活动形式也可按类似方式进行。 专注力训练刚开始时，可能孩子合作得不太好，父母这时切忌打骂，否则他们会对训练产生厌恶情绪而无法深入下去。专注训练内容一定要围绕着玩儿，切忌认字、写字或课堂式教育。专注训练的时间长短一定要根据孩子的年龄与特征决定，切忌用成人的标准去衡量与要求小孩。注意了以上几点，专注力训练才会收到良好的效果。
同一起跑线专注力训练营通过有趣好玩的主题游戏帮助孩子打好基本能力，家长自孩子4岁开始即可有意对其进行训练，帮助孩子有效提升视觉认知专注力，孩子进入小学后，学习能力自然会获得有效提升。
同一起跑线学期教育帮助孩子们了解沟通的重要性，让他们学会如何进行有效又有趣的沟通，培养表达、倾听、分析、判断、决策等能力，让他们更自信、大方的与他人沟通。孩子们将会把学会的沟通技能运用到每天的生活中，快速健康的成长起来。
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