小步在家早教再获大奖彭琳琳主张教育平权被中科院教授点赞
早期教育是教育的起点，也是人生中重要的发展阶段。然而据统计，截止到2019年，我国早教市场渗透率不足10%。这意味着除去个别精英家庭的孩子，多数孩子并没有接受系统早教的机会。即便是在一二线城市，出现问题再到网上搜答案，甚至直接把孩子丢给老人带的情况依然非常普遍。父母没有系统地学习早教知识的条件；找不到适合的学习机构；好的机构费用高；早教课频率太低导致无法适应孩子的需求等问题的凸显，让“早教”成了一件“门槛极高”的事情。
11月28日，小步在家早教联合中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心的专家委员，在北京举行了 “中国关工委儿研中心专家委员会儿童启蒙教育专业委员会”（以下简称：儿童启蒙教育专业委员会）成立仪式。学者、中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心秘书长、北京吉利大学社会心理学院院长、教授、中国科学院工程学硕士邬明朗教授；中央教育科学研究院研究员、教授，中国教育学会儿童教育心理研究分会副理事长王书荃教授；北京师范大学教育学部教授，中国老教授协会教育专业委员会秘书长刘传德教授；中国科学院心理研究所研究员，心理研究所继续教育学院副院长吴瑞华教授；中国科学院心理研究所研究员，中科院心理研究所经济心理学博士后樊春雷教授；小步在家早教创始人兼CEO彭琳琳出席了仪式，并对早教市场“系统化”、“标准化”及早教普及的问题进行的进行了交流。
家庭是早期教育的关键，早教需要系统化、标准化
以80后、90后为主的新手父母已经充分意识到了早教的重要性，但是却普遍缺乏早教知识，很多父母仍然停留在读儿歌和单纯玩游戏上。但实际我们上需要的是全面的，系统的培养孩子面向未来的能力，而不是单一的某一项能力。
首先，孩子发展非常迅速，各方面的能力提升是相互作用的结果，早教课程应该是综合的，要通过多学科的融合来培养孩子的各方面能力。其次，孩子在不同月龄都有不同的敏感期和特点，早教过程既要符合婴幼儿的发展特点，又要考虑到每个孩子的个体差异。所以如果家长依赖网上碎片化的亲子知识，而不是系统学习的话，很难从孩子早期一系列的成长问题。
对此，邬明朗教授认为，早教是一种启发性的教育，而不是灌输性的。我们要为家庭提供一些成系统的早期教育内容，让家长可以根据我们提供的课程和内容给孩子进行一种启发的教育。我们要启发孩子去探索，目的是让孩子主动去探索。
王书荃教授分析说，“有一些正规的出版物，为了满足家长的要求，用问答的方式做问答。比如：孩子不爱吃饭怎么办？不会爬怎么办？内容中虽然介绍了方法，但这些方法一般都是共性的方法，实际上就是和家长就事论事。当家长想用这些方法来解决问题的时候就会发现，它不一定符合自己孩子的实际情况。它导致的结果就是——方法学了不少，但还是无法全面了解孩子的发展情况，也不知道如何促进孩子的长远发展。究其原因这是因为没有系统的早教知识做支撑，也就很难系统了解孩子整个生长发育的过程和特点。因为不了解孩子的特点，所以就无法给孩子创造一个适合的生长环境，这就是问题。”
遗传、环境、教育是影响孩子成长与发展主要的三大因素。刘传德教授说：“遗传占了很小的一部分，环境是可以改变的，而教育从小一直到大，孩子的教育在6岁以前是非常重要的，甚至是关键时期。”在讨论中，吴瑞华教授认为，早教要多指导，这对启蒙阶段的孩子更重要。我们对家长也是要起指导的作用，让他来做。
90后的家长都是互联网用户，他们的特质是愿意为知识付费。樊春雷教授表示，小步所在的早教行业是朝阳行业，要再继续全面的理解用户，并且为用户提供价值。早教行业需要科学并且专业的声音，所以成立儿童启蒙教育专业委员会很关键。今天小步在家早教与中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心在做的是一件意义深远的事情。樊春雷教授还说，小步在家早教发展很快，非常希望小步能够在行业里起到示范作用。
移动互联网时代的家庭教育是实现教育平权的新路径
好的教育资源在全世界都是稀缺的。以谷歌幼儿园为例，即便父母是硅谷的员工，仍然需要以10:1的比例进行抽签，才能入园。而对于国内的多数孩子来说，能顺利的到一所公立幼儿园就已经算是非常不错的情况。0-3岁更是如此。通过数据显示，如果再向下沉，由于师资力量薄弱，家长的专业能力不足等原因，国内大约90%的孩子还不具备早教条件。
“教育平权一直是我的一个理想”，彭琳琳说。教育平权就是一定程度上，通过互联网的方式能够让这90%的孩子以便捷的手段，获得科学的早期教育的方法和资源。而不是因为家庭是处于偏远的地方，或者家庭经济收入相对比较低，就让这些孩子失去了获得早期教育的机会。
早在今年9月，小步就曾携手中国关心下一代工作委员会联合发布了《0-6岁儿童能力发展线上测评体系》，将科学早教工具化、标准化，为早教课程的设计，以及千人千面的定制化提供了依据和标准。彭琳琳说，小步收集了上万份样本，去分析家庭收入、抚养人文化程度等因素在孩子成长的不同阶段对孩子的影响。小步要做的事情是希望给这些家庭提供一些帮助。小步提供了大量的免费资源，包括了理论也包括了实践，就是希望能够帮助到更多的家庭。
每一个家长，特别是我们中国的家长，都非常愿意在自己的孩子身上花精力，当他们得到了真正科学方法的时候，他们就可以做得非常的好。小步正在做的就是通过“在线”的形式，把早教的门槛降低，让更多的儿童在早期的关键阶段获得教育平权，获得更好的资源，来支撑他们未来的发展。
小步斩获“中国母婴内容创新杰出贡献奖”
高质量的早教是陪伴式教学，过程是是快乐的，是家庭和孩子都能有幸福感知的。在家早教需要通过“理论+实践”来完成。
27日，在同样由中国关心下一代工作委员会指导，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心主办的“2019第六届中国婴幼儿发展论坛”上，小步在家早教获得“中国母婴内容创新杰出贡献奖”。小步的对家长教学的模式和科学系统化的早教内容都受到关工委儿研中心、中科院专家的一致好评。
儿童的发展成长始终贯彻在成长的过程中，它是一个连续的体系，不是中间有断点的曲线，把握住孩子在家的时间是关键。可喜的是，已经有70%的家长都认为早教应该先从家庭做起，这个是一个巨大的变化。在成立近3年的时间里，小步在家早教把线下很多的早教方法搬到线上，搬到家里面，已经为近千万家庭提供了科学的早期教育的方法和资源。未来，小步希望可以肩负起更多的社会责任，让每个的家庭和他们的孩子都能快乐且高质量的成长。
11月28日，小步在家早教联合中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心的专家委员，在北京举行了 “中国关工委儿研中心专家委员会儿童启蒙教育专业委员会”（以下简称：儿童启蒙教育专业委员会）成立仪式。学者、中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心秘书长、北京吉利大学社会心理学院院长、教授、中国科学院工程学硕士邬明朗教授；中央教育科学研究院研究员、教授，中国教育学会儿童教育心理研究分会副理事长王书荃教授；北京师范大学教育学部教授，中国老教授协会教育专业委员会秘书长刘传德教授；中国科学院心理研究所研究员，心理研究所继续教育学院副院长吴瑞华教授；中国科学院心理研究所研究员，中科院心理研究所经济心理学博士后樊春雷教授；小步在家早教创始人兼CEO彭琳琳出席了仪式，并对早教市场“系统化”、“标准化”及早教普及的问题进行的进行了交流。
家庭是早期教育的关键，早教需要系统化、标准化
以80后、90后为主的新手父母已经充分意识到了早教的重要性，但是却普遍缺乏早教知识，很多父母仍然停留在读儿歌和单纯玩游戏上。但实际我们上需要的是全面的，系统的培养孩子面向未来的能力，而不是单一的某一项能力。
首先，孩子发展非常迅速，各方面的能力提升是相互作用的结果，早教课程应该是综合的，要通过多学科的融合来培养孩子的各方面能力。其次，孩子在不同月龄都有不同的敏感期和特点，早教过程既要符合婴幼儿的发展特点，又要考虑到每个孩子的个体差异。所以如果家长依赖网上碎片化的亲子知识，而不是系统学习的话，很难从孩子早期一系列的成长问题。
对此，邬明朗教授认为，早教是一种启发性的教育，而不是灌输性的。我们要为家庭提供一些成系统的早期教育内容，让家长可以根据我们提供的课程和内容给孩子进行一种启发的教育。我们要启发孩子去探索，目的是让孩子主动去探索。
王书荃教授分析说，“有一些正规的出版物，为了满足家长的要求，用问答的方式做问答。比如：孩子不爱吃饭怎么办？不会爬怎么办？内容中虽然介绍了方法，但这些方法一般都是共性的方法，实际上就是和家长就事论事。当家长想用这些方法来解决问题的时候就会发现，它不一定符合自己孩子的实际情况。它导致的结果就是——方法学了不少，但还是无法全面了解孩子的发展情况，也不知道如何促进孩子的长远发展。究其原因这是因为没有系统的早教知识做支撑，也就很难系统了解孩子整个生长发育的过程和特点。因为不了解孩子的特点，所以就无法给孩子创造一个适合的生长环境，这就是问题。”
遗传、环境、教育是影响孩子成长与发展主要的三大因素。刘传德教授说：“遗传占了很小的一部分，环境是可以改变的，而教育从小一直到大，孩子的教育在6岁以前是非常重要的，甚至是关键时期。”在讨论中，吴瑞华教授认为，早教要多指导，这对启蒙阶段的孩子更重要。我们对家长也是要起指导的作用，让他来做。
90后的家长都是互联网用户，他们的特质是愿意为知识付费。樊春雷教授表示，小步所在的早教行业是朝阳行业，要再继续全面的理解用户，并且为用户提供价值。早教行业需要科学并且专业的声音，所以成立儿童启蒙教育专业委员会很关键。今天小步在家早教与中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心在做的是一件意义深远的事情。樊春雷教授还说，小步在家早教发展很快，非常希望小步能够在行业里起到示范作用。
移动互联网时代的家庭教育是实现教育平权的新路径
好的教育资源在全世界都是稀缺的。以谷歌幼儿园为例，即便父母是硅谷的员工，仍然需要以10:1的比例进行抽签，才能入园。而对于国内的多数孩子来说，能顺利的到一所公立幼儿园就已经算是非常不错的情况。0-3岁更是如此。通过数据显示，如果再向下沉，由于师资力量薄弱，家长的专业能力不足等原因，国内大约90%的孩子还不具备早教条件。
“教育平权一直是我的一个理想”，彭琳琳说。教育平权就是一定程度上，通过互联网的方式能够让这90%的孩子以便捷的手段，获得科学的早期教育的方法和资源。而不是因为家庭是处于偏远的地方，或者家庭经济收入相对比较低，就让这些孩子失去了获得早期教育的机会。
早在今年9月，小步就曾携手中国关心下一代工作委员会联合发布了《0-6岁儿童能力发展线上测评体系》，将科学早教工具化、标准化，为早教课程的设计，以及千人千面的定制化提供了依据和标准。彭琳琳说，小步收集了上万份样本，去分析家庭收入、抚养人文化程度等因素在孩子成长的不同阶段对孩子的影响。小步要做的事情是希望给这些家庭提供一些帮助。小步提供了大量的免费资源，包括了理论也包括了实践，就是希望能够帮助到更多的家庭。
每一个家长，特别是我们中国的家长，都非常愿意在自己的孩子身上花精力，当他们得到了真正科学方法的时候，他们就可以做得非常的好。小步正在做的就是通过“在线”的形式，把早教的门槛降低，让更多的儿童在早期的关键阶段获得教育平权，获得更好的资源，来支撑他们未来的发展。
小步斩获“中国母婴内容创新杰出贡献奖”
高质量的早教是陪伴式教学，过程是是快乐的，是家庭和孩子都能有幸福感知的。在家早教需要通过“理论+实践”来完成。
27日，在同样由中国关心下一代工作委员会指导，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心主办的“2019第六届中国婴幼儿发展论坛”上，小步在家早教获得“中国母婴内容创新杰出贡献奖”。小步的对家长教学的模式和科学系统化的早教内容都受到关工委儿研中心、中科院专家的一致好评。
儿童的发展成长始终贯彻在成长的过程中，它是一个连续的体系，不是中间有断点的曲线，把握住孩子在家的时间是关键。可喜的是，已经有70%的家长都认为早教应该先从家庭做起，这个是一个巨大的变化。在成立近3年的时间里，小步在家早教把线下很多的早教方法搬到线上，搬到家里面，已经为近千万家庭提供了科学的早期教育的方法和资源。未来，小步希望可以肩负起更多的社会责任，让每个的家庭和他们的孩子都能快乐且高质量的成长。
