九龙山附近比较正规的幼小衔接班
北京同一起跑线教育学前班招生
专业从事儿童潜能开发、多元智能教育、心理教育、家庭教育、特殊教育实践与研究发展机构。本部师资力量雄厚，特聘幼教专家任校长;聘用多年从事幼儿教育本科以上学历的专业幼师任教。多年来，我们为小学校输送了大批合格的儿童，获得上级领导的表彰，得到家长的认可，取得学校的一致好评。
为什么要上学前班？幼教专家黄雪芹老师在教育教学过程中，发现孩子不上学前班直接入小学很容易出现：学习注意力不集中，不喜欢读书，没有良好的行为习惯和学习习惯，孩子的心理素质欠缺，学习兴趣、积极性很容易受挫；家长发愁，有后顾之忧却又束手无策。
多年的教育教学研究经验告诉我们：在上小学前，幼儿至少要用半年到一年的时间，完成他们在心理方面、习惯方面、能力方面和知识方面的四个过渡。。。
我们的特色是：
1、教材
选用国家十二五课题组研发教材获得国家专利自己研发的获奖教材，饱满的种子才可以结出好的果实。
2、小班授课
每班人数不超过20人 ，教育的理想状态是关注了解每一个孩子，因材施教。
3、高师生比
教学老师的师生比高不超过1:5，较高的教师配比，才能保证让每个孩子得到的必要的关爱。
4、重习惯、性格、品格培养
让孩子从小养成良好的习惯，培养出开朗阳光的性格，建立正确的价值观，将使孩子真正的受益终身。我们把这些看得和知识一样重要。
5、快乐教育
秉承快乐教育理念，引导孩子学习兴趣、激发学习意愿、使孩子主动学习，孩子自由发挥的余地大。决不允许训斥、恐吓、伤害孩子的现象在我们这里出现。
6、因材施教
根据不同孩子的状况，调整教学难度进度，必要时，进行一对一辅导。
7、混龄教学
5岁的儿童实行混龄教学，从小培养儿童社交能力，培养和不同年龄段的人相处的能力。5岁进入学前班，为上学做准备。
8、家教联合
密切关注孩子，紧密联系家长，让学堂家庭成为统一理念的教育整体。
我们会在5岁之后这个关键期，教给孩子以下内容：
规则意识
到学习时间，必须去学习，上课的时候不能干扰他人。
自己盛入碗中的食物一定要吃光，零食要有节制。
对于玩玩具时发生的争抢，要建立进行协商和分享的意识。
爱心、感恩意识
关心别的同学和老师。
对同学、老师，要关心，体贴，当别人为你付出的时候，要知道感恩。
坚强的性格
自己摔倒后，只要不是很严重，让他们学会自己站起来。
决定要做的事情，要坚持做完。
相互尊重
告诉孩子要尊重别人的想法，尊重别人的东西，如果想玩或看，要取得别人的同意。
热情、礼貌和谦让的习惯
礼貌和谦让是一种宽广的心态。我们在日常生活中引导孩子礼貌和谦让。如果让孩子做事，要用（请），（谢谢）等敬语。引导孩子在日常生活中也多使用敬语。对于客人或初次见到的人，要积极主动向对方问好。
承担后果
因为自己的原因，造成的损失，要学会让孩子自己承担。
建立责任感
每个小朋友，都有收拾玩具，整理书籍等为他人服务的责任。
诚信意识
我们会经常告诉孩子，要遵守约定，说到做到，答应过的事情，就要做到。
建立自信
我们非常重视孩子自信培养，一点点的进步，我们都会给与更多的鼓励和赞赏，我们知道孩子从小的自信来自于周围人的肯定。我们绝不以成绩的好坏去评判孩子，每个孩子，都是的，一定有他的地方。我们会为他们在任何方面的一点点进步鼓掌。
合作能力的培养
在学堂，我们会有意为孩子们组织一些集体活动，在集体活动中，培养孩子协作和合作的能力。
读书的习惯
通过老师讲故事和课堂学习，逐步培养孩子看书的习惯和对读书的喜爱。
遵守规则
我们会告诉孩子，要遵守交通规则和公共秩序。学会排队，学会先来后到的道理。
同情心
告诉孩子，要主动帮助弱者，对他人的不幸，要给予帮助。
尊重生命
告诉孩子一切生命的可贵，对一切生命，无论是自己的还是他人的，都应该珍惜，以至于一花一草。
专业从事儿童潜能开发、多元智能教育、心理教育、家庭教育、特殊教育实践与研究发展机构。本部师资力量雄厚，特聘幼教专家任校长;聘用多年从事幼儿教育本科以上学历的专业幼师任教。多年来，我们为小学校输送了大批合格的儿童，获得上级领导的表彰，得到家长的认可，取得学校的一致好评。
为什么要上学前班？幼教专家黄雪芹老师在教育教学过程中，发现孩子不上学前班直接入小学很容易出现：学习注意力不集中，不喜欢读书，没有良好的行为习惯和学习习惯，孩子的心理素质欠缺，学习兴趣、积极性很容易受挫；家长发愁，有后顾之忧却又束手无策。
多年的教育教学研究经验告诉我们：在上小学前，幼儿至少要用半年到一年的时间，完成他们在心理方面、习惯方面、能力方面和知识方面的四个过渡。。。
我们的特色是：
1、教材
选用国家十二五课题组研发教材获得国家专利自己研发的获奖教材，饱满的种子才可以结出好的果实。
2、小班授课
每班人数不超过20人 ，教育的理想状态是关注了解每一个孩子，因材施教。
3、高师生比
教学老师的师生比高不超过1:5，较高的教师配比，才能保证让每个孩子得到的必要的关爱。
4、重习惯、性格、品格培养
让孩子从小养成良好的习惯，培养出开朗阳光的性格，建立正确的价值观，将使孩子真正的受益终身。我们把这些看得和知识一样重要。
5、快乐教育
秉承快乐教育理念，引导孩子学习兴趣、激发学习意愿、使孩子主动学习，孩子自由发挥的余地大。决不允许训斥、恐吓、伤害孩子的现象在我们这里出现。
6、因材施教
根据不同孩子的状况，调整教学难度进度，必要时，进行一对一辅导。
7、混龄教学
5岁的儿童实行混龄教学，从小培养儿童社交能力，培养和不同年龄段的人相处的能力。5岁进入学前班，为上学做准备。
8、家教联合
密切关注孩子，紧密联系家长，让学堂家庭成为统一理念的教育整体。
我们会在5岁之后这个关键期，教给孩子以下内容：
规则意识
到学习时间，必须去学习，上课的时候不能干扰他人。
自己盛入碗中的食物一定要吃光，零食要有节制。
对于玩玩具时发生的争抢，要建立进行协商和分享的意识。
爱心、感恩意识
关心别的同学和老师。
对同学、老师，要关心，体贴，当别人为你付出的时候，要知道感恩。
坚强的性格
自己摔倒后，只要不是很严重，让他们学会自己站起来。
决定要做的事情，要坚持做完。
相互尊重
告诉孩子要尊重别人的想法，尊重别人的东西，如果想玩或看，要取得别人的同意。
热情、礼貌和谦让的习惯
礼貌和谦让是一种宽广的心态。我们在日常生活中引导孩子礼貌和谦让。如果让孩子做事，要用（请），（谢谢）等敬语。引导孩子在日常生活中也多使用敬语。对于客人或初次见到的人，要积极主动向对方问好。
承担后果
因为自己的原因，造成的损失，要学会让孩子自己承担。
建立责任感
每个小朋友，都有收拾玩具，整理书籍等为他人服务的责任。
诚信意识
我们会经常告诉孩子，要遵守约定，说到做到，答应过的事情，就要做到。
建立自信
我们非常重视孩子自信培养，一点点的进步，我们都会给与更多的鼓励和赞赏，我们知道孩子从小的自信来自于周围人的肯定。我们绝不以成绩的好坏去评判孩子，每个孩子，都是的，一定有他的地方。我们会为他们在任何方面的一点点进步鼓掌。
合作能力的培养
在学堂，我们会有意为孩子们组织一些集体活动，在集体活动中，培养孩子协作和合作的能力。
读书的习惯
通过老师讲故事和课堂学习，逐步培养孩子看书的习惯和对读书的喜爱。
遵守规则
我们会告诉孩子，要遵守交通规则和公共秩序。学会排队，学会先来后到的道理。
同情心
告诉孩子，要主动帮助弱者，对他人的不幸，要给予帮助。
尊重生命
告诉孩子一切生命的可贵，对一切生命，无论是自己的还是他人的，都应该珍惜，以至于一花一草。
