数字校园构成及校园一卡通系统的基本建设需求
数字校园的结构
数字校园是一个层次结构，该图表示了数字化校园功能的层次划分。其中，内圆是核心和基础，外圆是在内圆基础上提供的进一步服务。
数字校园一卡通系统构成
从上图可知，数字校园的结构分为5个层次，从内到外分别为：
1、网络基础层。网络是数字校园的基础设施，没有的网络基础设施，数字化信息就丧失了活动空间，数字校园则根本无从谈起。
2、网络基本服务层。网络基本服务是数字化信息流动的软件基础，包括域名服务、身份认证、目录服务、网络安全、电子邮件、文件传输、WEB发布等。
3、应用支撑层。该层的处理对象是业务逻辑，它将各类数据按特定的业务逻辑组织起来，并对业务数据进行有效的管理。包括办公自动化系统、数字图书馆、管理信息系统和网络教学系统等。它们是数字化校园的核心支持系统。
4、信息服务层。该层的处理对象是用户逻辑，它根据用户的需求提取数据，并将它呈现给用户。如社区服务系统、信息服务系统、决策支持系统、电子商务系统等。
5、个性化门户。门户是数字校园的总入口，各类用户通过个性化门户进入数字校园，并获得与其身份相应的服务。
数字化校园建设成功后，大学的功能将突破围墙的限制，成为一个无疆域的大学。而为实现这样的一套智慧校园管理体系而搭建的一卡通系统则是这所校园的“灵魂”
一、校园一卡通系统的基本需求
校园一卡通系统根本的需求是“信息共享、集中控制”，因此系统的设计不应是各单个功能的简单组合，从统一网络平台、统一数据库、数据传输安全、各类管理系统接口、异常处理等软件总体设计思路的技术实现考虑，使各管理系统，各读卡终端设备综合性能的智能化达到佳系统设计。
系统设计应考虑学校统一的人员、教学、科研等基本管理信息系统数据库，校园卡作为个人身份ID，通过“校园一卡通”实现校园内信息充分共享，保证数据的实时性、准确性和完整性。
系统软、硬件均应采用模块化结构设计，充分考虑学校需求的变化，其系统扩充和升级的方便性和灵活性，提供标准、通用的信息接口，并能与原有各部门的管理系统相兼容，还需考虑可能与学校扩展的“一卡通”系统无缝联接，以确保用户投资的长期效益，避免资源浪费。
二、校园一卡通系统建设目标
数字校园·校园一卡通系统的建设使全校所有师生员工每人持一张校园卡，这张校园卡取代以前的各种证件（包括学生证、工作证、借书证、医疗证、出入证等）全部或部分功能，并能扩展与实现自助圈存、与电信业务间的互联互通。师生员工在学校各处出入、学习、活动和消费均只凭这校园卡便可进行，终实现“一卡在手，走遍校园”，同时带动学校各单位、各部门信息化、规范化管理的进程。
1、校园一卡通系统的定 位：
实现各种校内外消费；
和学校管理信息系统结合，实现个人身份认证；
持卡人各项信息的查询和自助服务；
校内管理手段和管理水平更上一层楼；
以校园卡为纽带促进数字校园的建设；
扩展校园卡和银行金融卡的结合应用；
实现电信业务与校园“一卡通”在业务上的互联互通。
2、基础信息完善
校园一卡通建设中基础信息的完善是至关重要的，这不仅是系统设计、实施成败的关键，也直接影响到数字化校园的建设。基础信息分为数据库信息和卡信息两类。
一卡通系统数据库中的基础信息主要包括：
基本信息：姓名、性别、学（工）号、民族、国籍、身份证、班级、单位信息、号等；
扩展信息：入学录取信息、准考证号码、家庭住址、Email、医疗收费、学费缴费等信息；
个人账户信息：账户余额、总额、交易流水、津贴余额、银行圈存信息，以及消费、充值、津贴发放、银行转账等交易流水明细记录等信息；
身份识别信息：持卡人身份（教师、学生等）、权限、借书证号、学生证号、医疗证号、照片等信息；
汇总统计信息：各个收费、消费网点的收入支出汇总、各个身份识别应用点的统计汇总等。
校园卡中的信息主要包括：
基本信息区：姓名、性别、学（工）号、民族、国籍、身份证、班级、单位信息、号等信息；
扩展信息区：入学录取信息、准考证号码、医疗收费、学费缴费信息；
账户信息区：账户余额、总额、津贴余额、银行圈存信息，以及近的消费、充值、津贴发放、银行转账交易流水记录等信息；
身份信息区：持卡人身份（教师、学生等）、权限、借书证号、学生证号、医疗证号等信息。
数字校园是一个层次结构，该图表示了数字化校园功能的层次划分。其中，内圆是核心和基础，外圆是在内圆基础上提供的进一步服务。
数字校园一卡通系统构成
从上图可知，数字校园的结构分为5个层次，从内到外分别为：
1、网络基础层。网络是数字校园的基础设施，没有的网络基础设施，数字化信息就丧失了活动空间，数字校园则根本无从谈起。
2、网络基本服务层。网络基本服务是数字化信息流动的软件基础，包括域名服务、身份认证、目录服务、网络安全、电子邮件、文件传输、WEB发布等。
3、应用支撑层。该层的处理对象是业务逻辑，它将各类数据按特定的业务逻辑组织起来，并对业务数据进行有效的管理。包括办公自动化系统、数字图书馆、管理信息系统和网络教学系统等。它们是数字化校园的核心支持系统。
4、信息服务层。该层的处理对象是用户逻辑，它根据用户的需求提取数据，并将它呈现给用户。如社区服务系统、信息服务系统、决策支持系统、电子商务系统等。
5、个性化门户。门户是数字校园的总入口，各类用户通过个性化门户进入数字校园，并获得与其身份相应的服务。
数字化校园建设成功后，大学的功能将突破围墙的限制，成为一个无疆域的大学。而为实现这样的一套智慧校园管理体系而搭建的一卡通系统则是这所校园的“灵魂”
一、校园一卡通系统的基本需求
校园一卡通系统根本的需求是“信息共享、集中控制”，因此系统的设计不应是各单个功能的简单组合，从统一网络平台、统一数据库、数据传输安全、各类管理系统接口、异常处理等软件总体设计思路的技术实现考虑，使各管理系统，各读卡终端设备综合性能的智能化达到佳系统设计。
系统设计应考虑学校统一的人员、教学、科研等基本管理信息系统数据库，校园卡作为个人身份ID，通过“校园一卡通”实现校园内信息充分共享，保证数据的实时性、准确性和完整性。
系统软、硬件均应采用模块化结构设计，充分考虑学校需求的变化，其系统扩充和升级的方便性和灵活性，提供标准、通用的信息接口，并能与原有各部门的管理系统相兼容，还需考虑可能与学校扩展的“一卡通”系统无缝联接，以确保用户投资的长期效益，避免资源浪费。
二、校园一卡通系统建设目标
数字校园·校园一卡通系统的建设使全校所有师生员工每人持一张校园卡，这张校园卡取代以前的各种证件（包括学生证、工作证、借书证、医疗证、出入证等）全部或部分功能，并能扩展与实现自助圈存、与电信业务间的互联互通。师生员工在学校各处出入、学习、活动和消费均只凭这校园卡便可进行，终实现“一卡在手，走遍校园”，同时带动学校各单位、各部门信息化、规范化管理的进程。
1、校园一卡通系统的定 位：
实现各种校内外消费；
和学校管理信息系统结合，实现个人身份认证；
持卡人各项信息的查询和自助服务；
校内管理手段和管理水平更上一层楼；
以校园卡为纽带促进数字校园的建设；
扩展校园卡和银行金融卡的结合应用；
实现电信业务与校园“一卡通”在业务上的互联互通。
2、基础信息完善
校园一卡通建设中基础信息的完善是至关重要的，这不仅是系统设计、实施成败的关键，也直接影响到数字化校园的建设。基础信息分为数据库信息和卡信息两类。
一卡通系统数据库中的基础信息主要包括：
基本信息：姓名、性别、学（工）号、民族、国籍、身份证、班级、单位信息、号等；
扩展信息：入学录取信息、准考证号码、家庭住址、Email、医疗收费、学费缴费等信息；
个人账户信息：账户余额、总额、交易流水、津贴余额、银行圈存信息，以及消费、充值、津贴发放、银行转账等交易流水明细记录等信息；
身份识别信息：持卡人身份（教师、学生等）、权限、借书证号、学生证号、医疗证号、照片等信息；
汇总统计信息：各个收费、消费网点的收入支出汇总、各个身份识别应用点的统计汇总等。
校园卡中的信息主要包括：
基本信息区：姓名、性别、学（工）号、民族、国籍、身份证、班级、单位信息、号等信息；
扩展信息区：入学录取信息、准考证号码、医疗收费、学费缴费信息；
账户信息区：账户余额、总额、津贴余额、银行圈存信息，以及近的消费、充值、津贴发放、银行转账交易流水记录等信息；
身份信息区：持卡人身份（教师、学生等）、权限、借书证号、学生证号、医疗证号等信息。
