101教育 如何才能打造的数学课堂
教学课堂上能不能更好的进行线上授课是老师十分困扰的问题，课堂氛围要是不好，学生也很难学习进去，学习效率就会很低，那要如何才能打造数学课堂?101教育给我们详细介绍一下。
一、激发数学学习兴趣
兴趣是老师，一个人只有对所学内容抱有很大兴趣，才会全力以赴地去学习、研究。而生活是学习基础，在教学中，老师应注意设计些和实际生活相关问题情境，来培养学生学习兴趣。老师可以在教学中充分利用生活事例，来帮助学生学习。
根据教学内容创设情境，营造轻松、愉悦学习氛围，激发学生学习热情，鼓励学生大胆创新与实践。用妙趣横生数学问题，引导学生去思考、探究，使学生在合作交流中获得知识与技能。使学生真正感受学数学是一件很有趣事情，学生产生了乐学、愿学欲望，就会为学习付出勤奋，乐于钻研，达到学习目的。
作为教师，要多培养学生动手操作能力，使学生在“学中做，做中学”，真正做到全身心融入课堂。如在教“等腰三角形的性质”时，教师不要急于把性质告诉学生，引导他们通过对折操作去发现性质的。这样就使学生体验到获取知识的过程，领悟到数学解决问题方法，为今后学习培养良好品质。
二、设计有效的课堂提问
对话是重要数学学习方式，数学课堂是否，在很大程度上取决于教师是否能有效地提问。有效的课堂提问，能大大提高教学效果。作为备课教师，我们要严把课堂提问关。要做到选择问题科学化，把握课堂提问的时机。
教师在备课时，深挖教材，根据学生知识水平，设计不同知识层面问题。在课上有针对性地提问。课堂提问语言要简明扼要，恰如其分，带有启发性，激励性。课堂提问目的就是要学生提出质疑，激发学生思考欲望。拓展学生思维及创新能力，使课堂提问做到精准，有效，问题提出后要给学生充分思考空间。想要了解更多相关知识请关注101教育。
101教育www.chi***旗下品牌101智慧课堂：提供智慧教与学、优质资源、智能管理、家长督学为依托的教学信息化整体应用解决方案;创新学校教学模式、构建智慧教育新生态，实现减负增效。
一、激发数学学习兴趣
兴趣是老师，一个人只有对所学内容抱有很大兴趣，才会全力以赴地去学习、研究。而生活是学习基础，在教学中，老师应注意设计些和实际生活相关问题情境，来培养学生学习兴趣。老师可以在教学中充分利用生活事例，来帮助学生学习。
根据教学内容创设情境，营造轻松、愉悦学习氛围，激发学生学习热情，鼓励学生大胆创新与实践。用妙趣横生数学问题，引导学生去思考、探究，使学生在合作交流中获得知识与技能。使学生真正感受学数学是一件很有趣事情，学生产生了乐学、愿学欲望，就会为学习付出勤奋，乐于钻研，达到学习目的。
作为教师，要多培养学生动手操作能力，使学生在“学中做，做中学”，真正做到全身心融入课堂。如在教“等腰三角形的性质”时，教师不要急于把性质告诉学生，引导他们通过对折操作去发现性质的。这样就使学生体验到获取知识的过程，领悟到数学解决问题方法，为今后学习培养良好品质。
二、设计有效的课堂提问
对话是重要数学学习方式，数学课堂是否，在很大程度上取决于教师是否能有效地提问。有效的课堂提问，能大大提高教学效果。作为备课教师，我们要严把课堂提问关。要做到选择问题科学化，把握课堂提问的时机。
教师在备课时，深挖教材，根据学生知识水平，设计不同知识层面问题。在课上有针对性地提问。课堂提问语言要简明扼要，恰如其分，带有启发性，激励性。课堂提问目的就是要学生提出质疑，激发学生思考欲望。拓展学生思维及创新能力，使课堂提问做到精准，有效，问题提出后要给学生充分思考空间。想要了解更多相关知识请关注101教育。
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