充分的准备是留美成功的关键
中国的留美学生学业和语言准备不足，让作为接收方的美国大学措手不及。来自两方面的抱怨都不绝于耳。有些美国教授说，课堂里的中国学生太多，英语太差，自己不得不改变教学策略，甚至简化教学语言。有位中国学生选的堂课虽然是中国历史的入门课，但承认自己大概只能听懂70%，词汇量不够，没法抓住细节。
那么，留学业难度究竟如何？中国学生是否能适应？
从“过来人”的角度看，堂课能听懂70%已经相当不错。这是个很好的开端。我刚到耶鲁读书时，能听懂10%都不到，两年后也听不懂70%。当时为了参加课堂讨论，憋足了劲要张一次嘴、实现零的突破。可是，张嘴前五分钟，紧张得脑子一片空白，别人在谈什么一点也不知道，糊里糊涂错过机会。后来终于有了零的突破，但张嘴后五分钟慌得脑子里又是一片空白，别人怎么回应我也一点都不知道。许多人都是这么过来的。
如果在美国堂课就能听懂70%，这种学生应该非常适应，根本不用操心。一年后应该就能如鱼得水。我也不明白，如果中国学生是这个程度，美国教授还有什么好抱怨的？有什么必要改变教学策略？该怎么讲就怎么讲嘛。到了学期末，这些中国学生就能听懂百分之八九十了。
美国教授的反应，大概揭示了他班里中国学生实在太多的现实。如果绝大多数学生是美国人，他们百分之百能听懂教授的话，有那么三两个只能听懂70%的，甚至有我这种10%也听不下来的，也无伤大雅，课堂气氛不可能因这么少数的人而改变。但是，如果班上绝大部分学生是中国人，那么即使他们都能听懂70%，教授也会感到气氛不对，感到有些话谁也不明白，于是不得不改变方式。
我虽然一向主张校园多元化、全球化，但美国的大学一定要以美国学生为主。中国学生选学校、选大学，也要信守这个标准。毕竟你是去美国留学，主要是从美国人那里学东西。
更多详细信息，请关注我们的网站：教育部国外学历学位认证：http://www.tcwe***/
那么，留学业难度究竟如何？中国学生是否能适应？
从“过来人”的角度看，堂课能听懂70%已经相当不错。这是个很好的开端。我刚到耶鲁读书时，能听懂10%都不到，两年后也听不懂70%。当时为了参加课堂讨论，憋足了劲要张一次嘴、实现零的突破。可是，张嘴前五分钟，紧张得脑子一片空白，别人在谈什么一点也不知道，糊里糊涂错过机会。后来终于有了零的突破，但张嘴后五分钟慌得脑子里又是一片空白，别人怎么回应我也一点都不知道。许多人都是这么过来的。
如果在美国堂课就能听懂70%，这种学生应该非常适应，根本不用操心。一年后应该就能如鱼得水。我也不明白，如果中国学生是这个程度，美国教授还有什么好抱怨的？有什么必要改变教学策略？该怎么讲就怎么讲嘛。到了学期末，这些中国学生就能听懂百分之八九十了。
美国教授的反应，大概揭示了他班里中国学生实在太多的现实。如果绝大多数学生是美国人，他们百分之百能听懂教授的话，有那么三两个只能听懂70%的，甚至有我这种10%也听不下来的，也无伤大雅，课堂气氛不可能因这么少数的人而改变。但是，如果班上绝大部分学生是中国人，那么即使他们都能听懂70%，教授也会感到气氛不对，感到有些话谁也不明白，于是不得不改变方式。
我虽然一向主张校园多元化、全球化，但美国的大学一定要以美国学生为主。中国学生选学校、选大学，也要信守这个标准。毕竟你是去美国留学，主要是从美国人那里学东西。
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