北京找家好的少儿英语机构去哪好励步课程收费贵吗
北京找家好的少儿英语机构去哪好/励步课程收费贵吗
★励步免费试听课预约咨询电话是：400 8190 114 转8417预约时间09:00-20:00
英语辅导班，确保学生获得有力的专业辅导；专设课程教辅， 全程跟进学生的学习过程，为学生的英语学习生活排忧解难；孩子对英语一直保持良好的兴趣，并且掌握好的学习方法推荐找一个效果好的英语辅导班，励步英语很不错，可以来试试。
温馨提示:这里是励步英语，如需辅导，请拨打以下400免费电话，使用方法--先拨打前十位,听到语音提示“请输入分机号码”后按“分机数字”即可与老师通话。（本电话只接待课程咨询，恕不接待广告、合作建议等咨询）
北京励步少儿英语免费咨询电话
【朝阳区】
北苑中心——————400 8190 114转8417
华腾新天地中心———400 8190 114转8418
望京中心——————400 8190 114转8419
三里屯中心—————400 8190 114转8420
尚街中心——————400 8190 114转8421
【海淀区】
中关村中心—————400 8190 114转8422
金源中心——————400 8190 114转8423
【丰台区】
方庄中心——————400 8190 114转8424
开阳桥中心—————400 8190 114转8425
大红门中心—————400 8190 114转8426
【西城区】
马连道中心—————400 8190 114转8427
【石景山区】
石景山远洋中心———400 8190 114转8428
【昌平区】
天通苑中心—————400 8190 114转8429
回龙观中心—————400 8190 114转8430
昌平中心——————400 8190 114转8431
【通州区】
通州阿尔法中心———400 8190 114转8432
【东城区】
崇文门中心—————400 8190 114转8433
【大兴区】
西红门中心—————400 8190 114转8434
【燕郊】
燕郊天洋城中心———400 8190 114转8435
【励步少儿英语】是美国纽交所上市公司好未来集团旗下高端英语品牌：专注为国内2-8岁孩子提供全英文、全学科的国际化教学服务，旨在培养快乐、自信、具备全球化竞争力的下一代精英。 励步并非只为教授英语，而是要抓住童年时光，鼓励深藏在他们心底的自信，重视他们身上别人看不到的闪光点，拓宽他们的未来选择之路。
★如您还希望找找离家较近的同类培训机构进行比较，可以拨打以下机构的免费咨询热线，了解相关课程、费用、效果
北京英孚青少儿英语免费咨询电话
【朝阳区】
朝阳爱琴海购物中心———400 8190 114转8505
朝阳北苑中心——————400 8190 114转8506
朝阳公园中心——————400 8190 114转8507
朝阳望京中心——————400 8190 114转8508
朝阳大悦城中心—————400 8190 114转8509
远洋未来广场中心————400 8190 114转9958
【大兴区】
亦庄华联力宝中心————400 8190 114转8510
【东城区】
广渠门富贵园中心————400 8190 114转8511
东城安贞中心——————400 8190 114转8512
王府井中心———————400 8190 114转8513
【丰台区】
丰台方庄中心——————400 8190 114转8514
【海淀区】
海淀翠微中心——————400 8190 114转8515
海淀清河华润五彩城中心—400 8190 114转8516
海淀万柳中心——————400 8190 114转8517
西直门枫蓝中心—————400 8190 114转8518
【英孚英语】不同年龄段的孩子对学习有着多样的要求，英孚教育的青少儿英语课程针对各年龄段的孩子：采取针对性的教材、教学方法，设定不同的教学目标。
☆如您还希望了解4~12岁，线上1V4小班，北美外教少儿英语，也可拔打咨询电话，了解相关课程，费用，效果☆
魔力耳朵400咨询热线： 400-8190-114转8886
北京找家好的少儿英语机构去哪好/励步课程收费贵吗
在游戏中创设环境，增强口语训练力度。 游戏是孩子的基本活动，在游戏中孩子能自由自在地用不同方式与周围幼儿交往，促进语言能力的发展。教师在组织游戏活动时，各种对话、角色安排，尽量多用英语引导幼儿积极主动地进行口语交流，激发他们参与英语活动以及运用英语口语交际动机，我在做游戏,《猜猜我是谁》的时候,我给小朋友戴不同小动物的头饰，有的当小鸡，有的当，找一个小朋友用布蒙上眼睛站在中间，大家围着他一边转圈一边说：小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁？蒙眼的小朋友摸到一个，根据声音或其他特征猜出他是谁。在孩子玩的起劲的时候,教师马上点拨用英语怎么说，然后教师戴上公鸡头饰一边喔喔地叫,一边问please, Guess， who am I?这时候所有的小朋友都瞪大眼睛，倾耳细听,此时请幼儿不断模仿，几分钟之后，，游戏反复进行，直到所有的孩子都练习了,Guess who am I?(猜猜我是谁),此时，教师鼓励孩子交换角色，因为角色变了，语言行为随之改变，练习I am a duck.Iam a rabbit.由此加强了口语训练的密度。就这样，让孩子参与游戏的兴致特别高，并且在轻松愉快的气氛中参与过程，学会了新的句子和单词，留下了很深的印象。孩子在游戏中体验到了成功的愉悦，这种愉悦感使孩子对英语产生了无止境的渴求，更有利孩子的口语能力的提高。
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【大兴区】
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【朝阳区】
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朝阳北苑中心——————400 8190 114转8506
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朝阳望京中心——————400 8190 114转8508
朝阳大悦城中心—————400 8190 114转8509
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【海淀区】
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在游戏中创设环境，增强口语训练力度。 游戏是孩子的基本活动，在游戏中孩子能自由自在地用不同方式与周围幼儿交往，促进语言能力的发展。教师在组织游戏活动时，各种对话、角色安排，尽量多用英语引导幼儿积极主动地进行口语交流，激发他们参与英语活动以及运用英语口语交际动机，我在做游戏,《猜猜我是谁》的时候,我给小朋友戴不同小动物的头饰，有的当小鸡，有的当，找一个小朋友用布蒙上眼睛站在中间，大家围着他一边转圈一边说：小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁？蒙眼的小朋友摸到一个，根据声音或其他特征猜出他是谁。在孩子玩的起劲的时候,教师马上点拨用英语怎么说，然后教师戴上公鸡头饰一边喔喔地叫,一边问please, Guess， who am I?这时候所有的小朋友都瞪大眼睛，倾耳细听,此时请幼儿不断模仿，几分钟之后，，游戏反复进行，直到所有的孩子都练习了,Guess who am I?(猜猜我是谁),此时，教师鼓励孩子交换角色，因为角色变了，语言行为随之改变，练习I am a duck.Iam a rabbit.由此加强了口语训练的密度。就这样，让孩子参与游戏的兴致特别高，并且在轻松愉快的气氛中参与过程，学会了新的句子和单词，留下了很深的印象。孩子在游戏中体验到了成功的愉悦，这种愉悦感使孩子对英语产生了无止境的渴求，更有利孩子的口语能力的提高。
