教授少儿英语的方法
教授少儿英语的方法
1．故事教学法
故事对于学龄前孩子具有很大的吸引力，因为故事的内容充满丰富和趣味性，故事情节生动活泼，在故事中贯穿英语可以更好地调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，使孩子在轻松和愉快的氛围中进行更好地学习，同时可以提高孩子对学习的兴趣。
2.情景教学法
在英语教学的实践中，常常会发现孩子会很准确而且流畅的回答老师的问题，却很少可以主动去对其他人发出问题或者主动对别人打招呼。归根结底是因为孩子还是不特别清楚这句英语所表达的含义以及所表达这样语句的环境。针对这种情况：老师不要一句英语一句翻译。而是要在特定的场景教授特定的英语对话，比如在购物场景下，要孩子进行角色扮演，知道How much is it？It’s…。让孩子知道问价钱在购物的情况下可以用到。
同时要求孩子要尽可能用完整句子来进行交流。
3.游戏教学法
所有的家长和老师都应该知道-----小孩子生来就是好动的，以游戏为生命的。游戏是孩子喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子天性好动的特点。游戏能激起孩子学习英语的兴趣。密切师生间的关系，提供孩子充分运用语言的机会，调动孩子学习语言的的积极性，将知识溶于游戏中，让孩子在情趣盎然的游戏中练习所学习的知识，在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习的乐趣。因此，孩子在英语学习中应该尽量有游戏化，寓教育于游戏，让孩子在游戏中轻轻松松的学习英语。
4.创造英语环境，激发孩子的学习兴趣
好奇是孩子的天性，兴趣是孩子老师。教师在课堂上利用实物，直观教具等教学手段，尽量创设情景和语境，让孩子进行丰富有趣的对话活动。这种直观的教学方法可以更好地让孩子理解知识，乐于接受，有助于记忆。并且适合于孩子好奇，好动的特点，并且可以唤起孩子的注意力。可以大限度的调动孩子的积极性，好奇性，激发孩子的学习兴趣。增强孩子的求知欲，提高教学效果。
5.引入竞争机制，激发孩子参与活动的热情
任何一种活动形式久了，孩子都会厌倦。在这种情况下，学习的效果就会大大降低。竞争可以孩子潜在的支力，能激起孩子的进取心。孩子好胜心强，大都不甘落后，所以在活动设计中，要加入竞争机制，并配合各种形式饿奖励，对胜利者进行鼓励。所以在各种活动中设置竞争环节让孩子在活动中更好地运用知识，就可以加深孩子对知识的印象，可以更好地让孩子掌握和运用知识。
联系我们：010-82384458
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1．故事教学法
故事对于学龄前孩子具有很大的吸引力，因为故事的内容充满丰富和趣味性，故事情节生动活泼，在故事中贯穿英语可以更好地调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，使孩子在轻松和愉快的氛围中进行更好地学习，同时可以提高孩子对学习的兴趣。
2.情景教学法
在英语教学的实践中，常常会发现孩子会很准确而且流畅的回答老师的问题，却很少可以主动去对其他人发出问题或者主动对别人打招呼。归根结底是因为孩子还是不特别清楚这句英语所表达的含义以及所表达这样语句的环境。针对这种情况：老师不要一句英语一句翻译。而是要在特定的场景教授特定的英语对话，比如在购物场景下，要孩子进行角色扮演，知道How much is it？It’s…。让孩子知道问价钱在购物的情况下可以用到。
同时要求孩子要尽可能用完整句子来进行交流。
3.游戏教学法
所有的家长和老师都应该知道-----小孩子生来就是好动的，以游戏为生命的。游戏是孩子喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子天性好动的特点。游戏能激起孩子学习英语的兴趣。密切师生间的关系，提供孩子充分运用语言的机会，调动孩子学习语言的的积极性，将知识溶于游戏中，让孩子在情趣盎然的游戏中练习所学习的知识，在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习的乐趣。因此，孩子在英语学习中应该尽量有游戏化，寓教育于游戏，让孩子在游戏中轻轻松松的学习英语。
4.创造英语环境，激发孩子的学习兴趣
好奇是孩子的天性，兴趣是孩子老师。教师在课堂上利用实物，直观教具等教学手段，尽量创设情景和语境，让孩子进行丰富有趣的对话活动。这种直观的教学方法可以更好地让孩子理解知识，乐于接受，有助于记忆。并且适合于孩子好奇，好动的特点，并且可以唤起孩子的注意力。可以大限度的调动孩子的积极性，好奇性，激发孩子的学习兴趣。增强孩子的求知欲，提高教学效果。
5.引入竞争机制，激发孩子参与活动的热情
任何一种活动形式久了，孩子都会厌倦。在这种情况下，学习的效果就会大大降低。竞争可以孩子潜在的支力，能激起孩子的进取心。孩子好胜心强，大都不甘落后，所以在活动设计中，要加入竞争机制，并配合各种形式饿奖励，对胜利者进行鼓励。所以在各种活动中设置竞争环节让孩子在活动中更好地运用知识，就可以加深孩子对知识的印象，可以更好地让孩子掌握和运用知识。
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