校区应抓住契机 因地制宜推行双师课堂
校区应抓住契机，因地制宜推行双师课堂
在线教育的本质不是单纯地将“线下”转成“线上”，而是需要认真审视新中高考“人机对话”考试形式对学生英语核心素养的培养。
新中高考对于英语应用能力的要求，纯在线教育和传统英语课程都不能满足教学需求。
托马斯“双师课堂”应运而生，提供贴近英语母语教学的语言环境，培养学生的语感，提升英语核心素养。
双师班课基本特征
创新的教学模式：线上外教主讲+线下中教助教的双师在线直播模式。科学的教学体系：课前、课中、课后相融合，形成语言学习闭环。的互
动课堂：教学模式多元化，对学生的积极参与给予及时鼓励。全新的异地教学：基础宽带设施即可开展双师课教学，促进教育公平。智能的学习测评：
支持课程录像回看，课后知识点巩固习题自动测评。02模式让人耳目一新
双师课堂，结合了在线教育和传统课堂的优势，是对传统教学模式的补充和升级。1）实现互联网与教育的跨界发展双师课堂，将教育与互联网络完美
结合，可以让学生跨越时空享受到信息技术带来的便捷，大大提高了学习的趣味性和互动性。2）解决教育资源分布不对等问题双师课堂，突破地域限
制，让更多学生享受到优质的外教师资和教育资源，有效解决师资分配不均的问题。3）是对传统教育模式的一次革新双师课堂，除了外教在线直播教
学，同时助教进行现场辅导和课后答疑，很好弥补了纯在线教育缺乏现场体验感的缺陷。4）大幅节省教培机构的师资成本通过双师课堂，可以让各个
校区同时分享到总部稀缺的优质外教资源。双师班课大幅度节约了人力成本，实现了优质资源的大化利用。5）降低教师离职导致的学生流失老师离
职带走学生，这是机构普遍面临的问题。双师班课，线下的助教老师，因为缺少名师的光环，即使另起炉灶，也很难站稳脚跟。03前景令人充满期待
双师课堂推出后，全国各地的托马斯加盟校纷纷咨询，要求尝试推广双师课堂教学模式。课堂上突然出现“两位老师”，其中有一位还是外教，面对新
奇的授课方式，学生很兴奋，觉得学习也可以是一件很有趣很快乐的事情。随着二胎的开放、网络的普及、K12教育的推进，双师课堂必将受到更多学
生的喜欢，也将拥有更广阔的市场。双师课堂的特点是成本低、耗时短、复制快，也是其优势所在。已落地校区的校长对此很有信心，培养教师耗
时长，而培养双师模式的助教成本要少很多，又不用自己高薪聘请外教。04市场需求是出发点
无论什么样的教学模式，重要的核心，就是抓住用户的本质需求，以市场需求为出发点，这才是教培机构发展的动力所在。双师课堂的可行性很强，
一名在线外教负责纯英文直播教学，一名中教助教负责课堂互动，实行资源优势互补，校区可根据实际情况进行课程的组合与师资的搭配。目前，三四
线城市的教培市场前景更加令人向往。因此，三四线城市的校区推行双师班课，可为抢占当地市场创造有利条件。05助教是必要保证
主讲外教和中教助教的关系，看似是红花与绿叶，其实是相辅相成。助教的关键作用不能忽视，是做好双师课堂的必要保证。助教起到课前预习指导、
维持课堂纪律、现场互动指导、课后作业辅导的作用。如果缺少了助教，双师课堂也就变为纯粹的在线教育了，效果也将大打折扣。也相当于双师班课
的班主任，对于教学效果起到一种监督与保障作用。助教要有出色的协调能力，把握好课堂节奏，适时调动学生情绪，增强学生的互动参与，让双师模
式的效果大化。06多媒体设备是开课基础
做双师课堂，必须配备有多媒体设备，比如电子白板、音像设备、摄像头等，这些都是在线课堂不可缺少的教学设备，具体的规格和配置可根据自身要
求去选购。同时，助教必须掌握基本的互联网和多媒体应用技术，避免授课中间出现脱节，以保障双师教学的顺利进行。托马斯双师课堂已逐步落地，
校区应抓住发展契机，因地制宜推行双师模式，提前做好布局，更好更快地促进校区自身的发展。
http://www.tho***/
在线教育的本质不是单纯地将“线下”转成“线上”，而是需要认真审视新中高考“人机对话”考试形式对学生英语核心素养的培养。
新中高考对于英语应用能力的要求，纯在线教育和传统英语课程都不能满足教学需求。
托马斯“双师课堂”应运而生，提供贴近英语母语教学的语言环境，培养学生的语感，提升英语核心素养。
双师班课基本特征
创新的教学模式：线上外教主讲+线下中教助教的双师在线直播模式。科学的教学体系：课前、课中、课后相融合，形成语言学习闭环。的互
动课堂：教学模式多元化，对学生的积极参与给予及时鼓励。全新的异地教学：基础宽带设施即可开展双师课教学，促进教育公平。智能的学习测评：
支持课程录像回看，课后知识点巩固习题自动测评。02模式让人耳目一新
双师课堂，结合了在线教育和传统课堂的优势，是对传统教学模式的补充和升级。1）实现互联网与教育的跨界发展双师课堂，将教育与互联网络完美
结合，可以让学生跨越时空享受到信息技术带来的便捷，大大提高了学习的趣味性和互动性。2）解决教育资源分布不对等问题双师课堂，突破地域限
制，让更多学生享受到优质的外教师资和教育资源，有效解决师资分配不均的问题。3）是对传统教育模式的一次革新双师课堂，除了外教在线直播教
学，同时助教进行现场辅导和课后答疑，很好弥补了纯在线教育缺乏现场体验感的缺陷。4）大幅节省教培机构的师资成本通过双师课堂，可以让各个
校区同时分享到总部稀缺的优质外教资源。双师班课大幅度节约了人力成本，实现了优质资源的大化利用。5）降低教师离职导致的学生流失老师离
职带走学生，这是机构普遍面临的问题。双师班课，线下的助教老师，因为缺少名师的光环，即使另起炉灶，也很难站稳脚跟。03前景令人充满期待
双师课堂推出后，全国各地的托马斯加盟校纷纷咨询，要求尝试推广双师课堂教学模式。课堂上突然出现“两位老师”，其中有一位还是外教，面对新
奇的授课方式，学生很兴奋，觉得学习也可以是一件很有趣很快乐的事情。随着二胎的开放、网络的普及、K12教育的推进，双师课堂必将受到更多学
生的喜欢，也将拥有更广阔的市场。双师课堂的特点是成本低、耗时短、复制快，也是其优势所在。已落地校区的校长对此很有信心，培养教师耗
时长，而培养双师模式的助教成本要少很多，又不用自己高薪聘请外教。04市场需求是出发点
无论什么样的教学模式，重要的核心，就是抓住用户的本质需求，以市场需求为出发点，这才是教培机构发展的动力所在。双师课堂的可行性很强，
一名在线外教负责纯英文直播教学，一名中教助教负责课堂互动，实行资源优势互补，校区可根据实际情况进行课程的组合与师资的搭配。目前，三四
线城市的教培市场前景更加令人向往。因此，三四线城市的校区推行双师班课，可为抢占当地市场创造有利条件。05助教是必要保证
主讲外教和中教助教的关系，看似是红花与绿叶，其实是相辅相成。助教的关键作用不能忽视，是做好双师课堂的必要保证。助教起到课前预习指导、
维持课堂纪律、现场互动指导、课后作业辅导的作用。如果缺少了助教，双师课堂也就变为纯粹的在线教育了，效果也将大打折扣。也相当于双师班课
的班主任，对于教学效果起到一种监督与保障作用。助教要有出色的协调能力，把握好课堂节奏，适时调动学生情绪，增强学生的互动参与，让双师模
式的效果大化。06多媒体设备是开课基础
做双师课堂，必须配备有多媒体设备，比如电子白板、音像设备、摄像头等，这些都是在线课堂不可缺少的教学设备，具体的规格和配置可根据自身要
求去选购。同时，助教必须掌握基本的互联网和多媒体应用技术，避免授课中间出现脱节，以保障双师教学的顺利进行。托马斯双师课堂已逐步落地，
校区应抓住发展契机，因地制宜推行双师模式，提前做好布局，更好更快地促进校区自身的发展。
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