北京哪里学古琴的_北京古琴培训
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凡正规之教学，必有适当之教材。教材者，或自编，或用师门统一教材，或借用同门教材……若借用他门教材，必要以琴学理念及技法要求相似为善。而今之教琴者，多有教材不当，以成问题教学者。此类问题教学，概分两种：
1、不顾观念，不明技法
部分所谓教琴者，对教材选择毫不讲究，信手拿来一本，只在其中挑选自能弹者，全不管其教材之美学观念，及技法如何要求，胡弹乱教，岂不误人？
2、只选曲谱，不按要求
部分所谓教琴者，取一曲谱弹之（并非打谱），却全不顾其技法及表现，所弹不伦不类。如有人言：吾是以龚一之法，弹管平湖之《平沙》……令人哭笑不得。如此教琴，岂不误人？
教材之选择，至关重要。各家琴学，皆各具特点，亦有自之教学系统。若于选用教材之事，亦要凑合，乃全不知系统教学之事，何有能力教学？
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凡正规之教学，必有适当之教材。教材者，或自编，或用师门统一教材，或借用同门教材……若借用他门教材，必要以琴学理念及技法要求相似为善。而今之教琴者，多有教材不当，以成问题教学者。此类问题教学，概分两种：
1、不顾观念，不明技法
部分所谓教琴者，对教材选择毫不讲究，信手拿来一本，只在其中挑选自能弹者，全不管其教材之美学观念，及技法如何要求，胡弹乱教，岂不误人？
2、只选曲谱，不按要求
部分所谓教琴者，取一曲谱弹之（并非打谱），却全不顾其技法及表现，所弹不伦不类。如有人言：吾是以龚一之法，弹管平湖之《平沙》……令人哭笑不得。如此教琴，岂不误人？
教材之选择，至关重要。各家琴学，皆各具特点，亦有自之教学系统。若于选用教材之事，亦要凑合，乃全不知系统教学之事，何有能力教学？
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