初高中衔接物理学习方法
----------------初高中物理衔接
二八学习法名师家教系列 全国统一免费服务热线：400-0388-837 18763551294 Q Q：3010088163 李老师
初高中物理衔接的知识点是什么？
高中物理与初中物理相比,在教学内容、研究方法、能力要求上都有一个明显的台阶.初中物理重在定性研究,所研究的现象较直观,而且多数是单一的、静态的,教学要求以识记为主;而高中物理所研究的现象比较复杂而抽象,多数要用定量的方法分析、讨论和解决实际问题.高一学生学习高中物理,在知识、思维方式、学习习惯和学习能力等方面都面临着如何与初中物理衔接的问题.高一任课教师必须要认真分析研究初、高中物理知识的阶梯,精心处理教材,培养学生的学习兴趣,激发学生的探索精神,提高分析问题、解决问题的能力.
初高中物理衔接知识阶梯的分析
1、概念性阶梯：学生从初中进入高中,首先遇到两个很困难的概念性阶梯———从标量到矢量的阶梯和从速度到加速度的阶梯.
2、规律上的阶梯 概念上的阶梯必然导致规律上的阶梯.规律上的阶梯主要表现在以下两个方面:一、物理规律的数学表达式的增多；二、矢量被引入物理规律的数学表达式的应用。
概而言之,即降低起点,基础到位,完善系统,突出重点,分散难点,侧重学习方法的引导和能力的培养,能起到减轻学生负担,帮助学生顺利跨越初、高中物理学习之“坎”的目标,也是有效掌握中学物理知识、学习方法和全面提高能力之法,进而也能提高教育教学质量.
3、研究方法上的阶梯：
一、从定性到定量：高中对物理现象进行模型化抽象和数学化描述；
二、从一维运动到二维运动：学习二维的曲线运动,并在研究物理过程时引入坐标法；
三、引入平均值的方法：研究非均匀变化的物理量的规律
从以上分析可以看出:从初中到高中,要求学生处理问题时能从个别到一般,由具体到抽象,由模仿到思辨,由形式到辩证逻辑……这些都会使学生的承受能力与知识跃迁不适应,因此应采取有效的对策和方法来衔接.
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1.针对性强：内容衔接，复习已学过的内容，预习新学期学习的内容，温故知新。
2.新颖性强：通过《二八学习法讲义》掌握学习方法，并通过二八学习法视频加 深对二八学习法的理解，并将掌握的方法运用于学习之中。资料部分，内容新颖，知（知识）、能（能力）、思（思考方法）并重，讲、练、评一体化。
3.实用性强：二八学习法讲义+视频讲解+资料（读和练）三维一体，相得益彰，学习，效率惊人！
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1、概念性阶梯：学生从初中进入高中,首先遇到两个很困难的概念性阶梯———从标量到矢量的阶梯和从速度到加速度的阶梯.
2、规律上的阶梯 概念上的阶梯必然导致规律上的阶梯.规律上的阶梯主要表现在以下两个方面:一、物理规律的数学表达式的增多；二、矢量被引入物理规律的数学表达式的应用。
概而言之,即降低起点,基础到位,完善系统,突出重点,分散难点,侧重学习方法的引导和能力的培养,能起到减轻学生负担,帮助学生顺利跨越初、高中物理学习之“坎”的目标,也是有效掌握中学物理知识、学习方法和全面提高能力之法,进而也能提高教育教学质量.
3、研究方法上的阶梯：
一、从定性到定量：高中对物理现象进行模型化抽象和数学化描述；
二、从一维运动到二维运动：学习二维的曲线运动,并在研究物理过程时引入坐标法；
三、引入平均值的方法：研究非均匀变化的物理量的规律
从以上分析可以看出:从初中到高中,要求学生处理问题时能从个别到一般,由具体到抽象,由模仿到思辨,由形式到辩证逻辑……这些都会使学生的承受能力与知识跃迁不适应,因此应采取有效的对策和方法来衔接.
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