西城区资深名师辅导 高一语文16人精品小班
班课目标
扩展文化视野、提升人文素养;完善语文学科核心素养框架
通过深入探究古诗文阅读,达到研习文化经典的能力;通过综合分析现代文阅读,提升文学文本的阅读能力;通过解读作文评分标准,掌握审题方法,拔高写作能力
班课内容
节 | 字词的识记
第二节 | 病句的辨析与修改
第三节 | 语言表达的连贯
第四节 | 文学文化常识
第五节 | 文言文新句
第六节 | 文言实词的积累
第七节 | 文言虚词的判断
第八节 | 阅读诗歌的方法
第九节 | 诗歌技巧的赏析
第十节 | 阅读散文的方法
第十一节 | 简答题的答题要点
第十二节 | 推进经典名著阅读
第十三节 | 微写作的基本要求
第十四节 | 高中考场作文的评价指标
第十五节 | 记叙文议论文训练
适合对象
高一学员
授课方式
16人小班课
师资介绍
X老师,男,40岁左右,市重点名校高级教师,备课组长,区骨干教师,多年研究高考复习备考和系列作文教学,承担编写区教研材料和总复习教材,语文教学经验丰富,在校连续担任高三毕业班教学工作。教学案例“古代诗歌鉴赏之表达技巧”发表在期刊《信息技术与课程整合》中。参加编写了北京市高中课程改革实验教材必修(一)教师用书。多次开设全国、市区和学校的公开课并受到好评。
1. 有书生的温文尔雅,也有学生喜欢的幽默和谐
2.教学过程中授课严谨
3.时间观念强,认真负责的
4.可以抓住学生需求点展开,学生认可率超级高
扩展文化视野、提升人文素养;完善语文学科核心素养框架
通过深入探究古诗文阅读,达到研习文化经典的能力;通过综合分析现代文阅读,提升文学文本的阅读能力;通过解读作文评分标准,掌握审题方法,拔高写作能力
班课内容
节 | 字词的识记
第二节 | 病句的辨析与修改
第三节 | 语言表达的连贯
第四节 | 文学文化常识
第五节 | 文言文新句
第六节 | 文言实词的积累
第七节 | 文言虚词的判断
第八节 | 阅读诗歌的方法
第九节 | 诗歌技巧的赏析
第十节 | 阅读散文的方法
第十一节 | 简答题的答题要点
第十二节 | 推进经典名著阅读
第十三节 | 微写作的基本要求
第十四节 | 高中考场作文的评价指标
第十五节 | 记叙文议论文训练
适合对象
高一学员
授课方式
16人小班课
师资介绍
X老师,男,40岁左右,市重点名校高级教师,备课组长,区骨干教师,多年研究高考复习备考和系列作文教学,承担编写区教研材料和总复习教材,语文教学经验丰富,在校连续担任高三毕业班教学工作。教学案例“古代诗歌鉴赏之表达技巧”发表在期刊《信息技术与课程整合》中。参加编写了北京市高中课程改革实验教材必修(一)教师用书。多次开设全国、市区和学校的公开课并受到好评。
1. 有书生的温文尔雅,也有学生喜欢的幽默和谐
2.教学过程中授课严谨
3.时间观念强,认真负责的
4.可以抓住学生需求点展开,学生认可率超级高