数学加五大教育理念方式课堂
一、没有两个人是一样的
没有两个人对同一件事的看法一致，所以孩子的看法与你的不同，没有什么奇怪。每个人之间的不同，建造了这个世界的奇妙可贵。孩子一定会有一些 地方比你更好，而你有的优点长处，孩子不会全部拥有。每一个人的信念、价值观及规条都有不同。所以你不能要求孩子有完全与你一样的性格。每个人都是他本人 多年建立起来的信念、价值观及规条的产品。你走过的岁月，与孩子将要走的不会相同，对你正确的不一定对他也正确。尊重别人的不同之处，别人才会尊重自己独 特的地方。你能接受孩子的不同之处，他才会接受你对他的看法。发生在一个人身上的事情，不能假定发生在另一个人身上也会有一样的结果。所以你的经验是孩子 的参考资料，但并不一定保证是正确或可行的法则。
我们的时代在不断变化，然而我们的家庭关系也在发生着无声的变化，那么我们的教育理念，就应该随之更新，这样才能给孩子更好的教育，给孩子传输更好的人生概念。下面是新的教育理念给家长借鉴。
二、一个人不能控制另一个人
一个人不能改变另外一个人。改变自己，孩子才会有可能作出相应地改变。一个人不能推动另外一个人。每个家长或孩子都只可以自己推动自己。一个人不 能“教导”另外一个人。所以，没有“教”，只有“学”。因此，“教”孩子不重要，使孩子“学”到了才是重要。一个人不能要求别人放弃自己的一套信念、价值 观和规条，而去接受另外的一套。孩子也有他自己的一套，明白他的一套，从他的角度看，有机会使他接受你的意思。好的动机只是一个人去做某一件事的推动 力，但是不能给他控制别人，或使事情恰如他所意愿地发生的权利。你认为那是为孩子好便一定要他跟随你的意旨去做，往往适得其反。
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我们的时代在不断变化，然而我们的家庭关系也在发生着无声的变化，那么我们的教育理念，就应该随之更新，这样才能给孩子更好的教育，给孩子传输更好的人生概念。下面是新的教育理念给家长借鉴。
二、一个人不能控制另一个人
一个人不能改变另外一个人。改变自己，孩子才会有可能作出相应地改变。一个人不能推动另外一个人。每个家长或孩子都只可以自己推动自己。一个人不 能“教导”另外一个人。所以，没有“教”，只有“学”。因此，“教”孩子不重要，使孩子“学”到了才是重要。一个人不能要求别人放弃自己的一套信念、价值 观和规条，而去接受另外的一套。孩子也有他自己的一套，明白他的一套，从他的角度看，有机会使他接受你的意思。好的动机只是一个人去做某一件事的推动 力，但是不能给他控制别人，或使事情恰如他所意愿地发生的权利。你认为那是为孩子好便一定要他跟随你的意旨去做，往往适得其反。
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