式教育专家课堂
家长们都知道滥用会降低人体，产生耐药性，对人的身体有不可逆的伤害。在家庭教育中也有一种情形，亲爹亲妈们往往在不自知的情况下，不小心让家庭教育成为了被滥用的。
别急着责怪孩子，孩子是家庭教育的一面镜子。对比一下的副作用看看，是不是孩子犯错误后，还没开始自动纠错，爱子心切、护子心急家长们就一马当先，及时清障，把孩子的自我纠错能力扼杀在了萌芽中才导致的？
一、只有不断自我纠错才能增强学习能力
同样的老师或者同样的父母，为什么教出来、带出来的孩子存在差异？关键是每个孩子的学习能力不同，也就是人们普遍强调的“悟性” 不同。
一对美国父母看着孩子正在错误百出地做游戏，却坦然地作壁上观。有人问他们为什么不指点一下孩子，他们说：“不能啊！犯错误也没啥，他们的悟性都要从错误中得来。这么快就告诉他们，还有什么乐趣？”
培养孩子的“悟性”是儿童时期教育的首要任务。古训“吃一堑，长一智”等等告诉我们的就是悟性是从错误中得来的。当然，这里的错误指的是在求知过程中因认知能力的稚嫩导致的失败、经受的挫折和多走的弯路。
二、自我纠错是人类本身自有的能力
有些家长看到这里，该说了，我不帮孩子纠正，他自己能纠正得了吗？
放心吧，自我纠错是人类本身自有的能力，人类与机器的大区别就是会自我纠错。
对呀，别着急，春天开花、秋天结果，这是自然规律。学习也有固有的规律，那就是学习、输出、调整、再学习、再输出、再调整......。
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一、只有不断自我纠错才能增强学习能力
同样的老师或者同样的父母，为什么教出来、带出来的孩子存在差异？关键是每个孩子的学习能力不同，也就是人们普遍强调的“悟性” 不同。
一对美国父母看着孩子正在错误百出地做游戏，却坦然地作壁上观。有人问他们为什么不指点一下孩子，他们说：“不能啊！犯错误也没啥，他们的悟性都要从错误中得来。这么快就告诉他们，还有什么乐趣？”
培养孩子的“悟性”是儿童时期教育的首要任务。古训“吃一堑，长一智”等等告诉我们的就是悟性是从错误中得来的。当然，这里的错误指的是在求知过程中因认知能力的稚嫩导致的失败、经受的挫折和多走的弯路。
二、自我纠错是人类本身自有的能力
有些家长看到这里，该说了，我不帮孩子纠正，他自己能纠正得了吗？
放心吧，自我纠错是人类本身自有的能力，人类与机器的大区别就是会自我纠错。
对呀，别着急，春天开花、秋天结果，这是自然规律。学习也有固有的规律，那就是学习、输出、调整、再学习、再输出、再调整......。
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