一对一初中个性秋季语文辅导

【辅导对象】初一、初二、初三年级，各城区均可
【授课方式】一对一/小班授课
【授课时间】秋季/周六日
【个人简介】语文高级教师，任教于北京市重点中学，有着多年的教学经验，带出的学生语文成绩均有所提高。本人善于总结归纳语文知识，讲课时会根据考点带学生做练习整合与梳理知识。
【个性教学】二十多年的经验，让我能快速发现学生问题，并追根溯源，帮助学生制定相应的学习计划，短时间内快速提升学员成绩。
【辅导学员】101：陈同学，辅导前69分，辅导后98分。张同学辅导前88分，辅导后110分
【课堂提炼】
修改病句课标要求：
养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。    
1、修改病句类    
(1)用词不当
①感彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。)
②关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。)
(2)搭配不当
①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)
②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)
③主宾搭配不当。如：这后一天的劳动是同学们紧张、愉快、有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。)
④修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。)