促膝一谈艺术生文化课落实二字
艺术生文化课如何学习，北师特学校总结出十二个字：老师全程把控，学生每天落实。如果高度概括，那就两个字：落实。
而落实的前提是什么，就是前面那六个字：老师全程把控。就是结合艺考生的实际情况，老师像保姆一样，把讲、练、辅导、改错，这四个环节都安排得妥妥的，学生全程跟读就行。打个比方，老师是厨子，艺考生是食客。具体含义分为如下四点：
点，艺考生自我消化能力弱，自控力不行，你讲明白没用，得盯着他练。所以，要搞当堂讲，当堂练。你按照传统教学模式，白天上8节大课，晚上留一大堆作业给学生，他能好好完成吗？
第二点，艺考生基础不行，你的作业直奔高考模拟题，太难，人家不会做，自然没兴趣。所以作业要分级，他会做题了，自然就能把知识点搞明白，当然，难度系数不高，但这不妨碍他拿到四五百分啊。
第三点，艺考生比较懒，也不大愿意主动提问，你老师得主动找他一对一辅导，课上课下都行。作业分了级，他只做适合自己层级的题，不会的少，老师一点拨就行。现在一对一辅导，进入了一个误区，还是在强调老师要多讲。这不对，讲得再多，不如练得到位。北师特搞的一对一，跟传统意义上的一对一，完全是两码事。
第四点，艺考生的学习习惯没有养成，掌握的学习方法太少，学过的知识，要真正掌握，办法是改错题，也就是北师特提出的反复改错。针对每个层级的作业做错的题，老师圈出必须掌握的，之后督促学生改错四五遍以上，直到真正弄懂为止。
以上四点，都是北师特独创的办法，有了这个前提，就能直达“落实”的本质。这个本质，就是让学生练透基础。我们一定要弄懂这个问题，老师把课讲清楚，学生听课搞明白，这容易做到，但听懂不等于掌握。有了上述四点，就能无死角的落实，让艺术生们真正学会，实现文化课的大幅提分。
注：北师特学校 www.*** 禁止转载
而落实的前提是什么，就是前面那六个字：老师全程把控。就是结合艺考生的实际情况，老师像保姆一样，把讲、练、辅导、改错，这四个环节都安排得妥妥的，学生全程跟读就行。打个比方，老师是厨子，艺考生是食客。具体含义分为如下四点：
点，艺考生自我消化能力弱，自控力不行，你讲明白没用，得盯着他练。所以，要搞当堂讲，当堂练。你按照传统教学模式，白天上8节大课，晚上留一大堆作业给学生，他能好好完成吗？
第二点，艺考生基础不行，你的作业直奔高考模拟题，太难，人家不会做，自然没兴趣。所以作业要分级，他会做题了，自然就能把知识点搞明白，当然，难度系数不高，但这不妨碍他拿到四五百分啊。
第三点，艺考生比较懒，也不大愿意主动提问，你老师得主动找他一对一辅导，课上课下都行。作业分了级，他只做适合自己层级的题，不会的少，老师一点拨就行。现在一对一辅导，进入了一个误区，还是在强调老师要多讲。这不对，讲得再多，不如练得到位。北师特搞的一对一，跟传统意义上的一对一，完全是两码事。
第四点，艺考生的学习习惯没有养成，掌握的学习方法太少，学过的知识，要真正掌握，办法是改错题，也就是北师特提出的反复改错。针对每个层级的作业做错的题，老师圈出必须掌握的，之后督促学生改错四五遍以上，直到真正弄懂为止。
以上四点，都是北师特独创的办法，有了这个前提，就能直达“落实”的本质。这个本质，就是让学生练透基础。我们一定要弄懂这个问题，老师把课讲清楚，学生听课搞明白，这容易做到，但听懂不等于掌握。有了上述四点，就能无死角的落实，让艺术生们真正学会，实现文化课的大幅提分。
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