个性初中辅导一对一化学
【辅导对象】初一、初二、初三年级,各城区均可
【授课方式】一对一/小班授课
【授课时间】寒假/周六日,时间有限排满即止
【个人简介】本人任教于北京重点中学,是化学高级教师。20多年的丰富教学经验,且口碑较好。本人讲课注重知识连贯性,由简到难开拓思维,有一套自己的教学模式,可以短时间内让成绩。
【个性教学】
1、教学逻辑性强,联系性强
2、根据学生情况制定教学计划,有条不紊开展教学
3、根据学生情况,选择适合的方法引导学生主动学习
4、重点辅导学生不会、不懂的知识,以使辅导效率高,学生接受。
5、不同学生依性格、基础等因素采取不同措施方法,以便适合学生思维方式和理解能力,大限度地释放及开发学生的潜力。
【课堂提炼】
化学式的意义
①宏观意义
a.表示一种物质;
b.表示该物质的元素组成;
②微观意义
a.表示该物质的一个分子;
b.表示该物质的分子构成;
③量的意义
a.表示物质的一个分子中各原子个数比;
b.表示组成物质的各元素质量比。
【辅导学员】辅导学员:北航附中:王同学,辅导前55分,辅导后80分。李同学辅导前71分,辅导后86分
【教学优点】本人教学有责任心,有耐心,在帮助学生学习的过程中,树立孩子的自尊心、自信心。现有时间可接学生进行假期辅导
【授课方式】一对一/小班授课
【授课时间】寒假/周六日,时间有限排满即止
【个人简介】本人任教于北京重点中学,是化学高级教师。20多年的丰富教学经验,且口碑较好。本人讲课注重知识连贯性,由简到难开拓思维,有一套自己的教学模式,可以短时间内让成绩。
【个性教学】
1、教学逻辑性强,联系性强
2、根据学生情况制定教学计划,有条不紊开展教学
3、根据学生情况,选择适合的方法引导学生主动学习
4、重点辅导学生不会、不懂的知识,以使辅导效率高,学生接受。
5、不同学生依性格、基础等因素采取不同措施方法,以便适合学生思维方式和理解能力,大限度地释放及开发学生的潜力。
【课堂提炼】
化学式的意义
①宏观意义
a.表示一种物质;
b.表示该物质的元素组成;
②微观意义
a.表示该物质的一个分子;
b.表示该物质的分子构成;
③量的意义
a.表示物质的一个分子中各原子个数比;
b.表示组成物质的各元素质量比。
【辅导学员】辅导学员:北航附中:王同学,辅导前55分,辅导后80分。李同学辅导前71分,辅导后86分
【教学优点】本人教学有责任心,有耐心,在帮助学生学习的过程中,树立孩子的自尊心、自信心。现有时间可接学生进行假期辅导