洲宇高三高考名师冲刺班开课啦
【辅导对象】：高三 一对一/小班
【课程设置】：语/数/英/物(历)/化(地)/生(政)
【开课时间】：周末 /日常
【个人简介】：我们的教师具有丰富的经验且是知名学校的老教师，拥有足够的教龄和声望。我们的老师讲课清楚、有条理，讲解透彻，思路清晰，可以短时间内快速提高成绩。教师围绕考纲，把握信息，注重趋势，通过讲经典题和点型题，摸高考题路、抓高考考点。教师以高考解题能力提升为主；通过典型题型实例的讲解，在现有基础上能多得多少分，主要在审题、解题、答题上有突破。
【个性教学】：
例如：高中数学李老师
李老师：洲宇教育名师讲师团成员之一。数学高级教师。来自于北大附中，20多年教龄。李老师善长数学思维，方法、技巧教学，训练学生的思维模式。李老师数学，专题辅导，知识点、难点、考点的梳理归纳，查漏补缺的基础上，帮助学生精讲、精练各类题型，强化解题思维。培养学生的迁移能力。李老师博学多识，冷幽默的课堂教学不失严谨。助很多学生考出高分成绩。历年高考中，辅导过的高考学生成绩“满分”
数学其实并不难，想考高分也不难！！！听听李老师的课，你就知道，如何轻松学数学。。
【课堂提炼】：英语考试之完型填空实战四招
1、抓首——抓住首句,预测全文。
完形填空所选短文多没有标题,但一般首句是一个不设空(或较简单)的完整的句子,往往用以点明短文的体裁,如议论、说明或叙述等。因此,我们在解题时一定要注意以首句的时态、语态及表述方式为立足点来进行逻辑思维,判断文章体裁,找出文章中心。
2、捕眼——捕捉题眼,寻找契机
所谓―题眼‖,就是指那些在短文中起重要作用的关键词以及能够帮助我们解决问题问题的特定的语境。捕捉题眼,就是要迅速找到语篇中的特殊的内在联系——那些表示因果、递进、转折、指代等意义的连接词及动词、形容词、副词、同位语等,还有那些明确具体的事实(如时间、地点、人物、形状、色彩、顺序),以及它们之间的关系等。
3、跳身——避难就易,节省时间
在解题过程中,我们应该遵循―先易后难‖的原则,遇到少数疑难问题时不可徘徊不前。为了不影响做题速度,我们可以暂时跳过难点,去解决那些靠上下文能确定的、比较直接具体的问题。或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或明确的表示,或许一个在前面不能解的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。一般说来,固定词组、习惯搭配、常见句型及明显的语法结构等易于判断。
4、扫尾——复读全文,解决残敌
到了这时,借助已经补全的空白,我们应该对全文有了更清楚的理解,可以集中解决所遗留的少数疑难问题,如采用排除法逐步缩小包围圈等方法。对于实在无从下手的个别题目,我们则完全可以凭语感来确定： 把几个选项逐一放在空格内念两遍,哪个念起来顺口、舒服就选哪个。注意：凭语感选定的答案不要轻易改动,因为初的感觉很可能是正确的。在各空都已填出后,再复读全文。我们必须重视这后的弥补疏漏,改正错误的扫尾机会,以争取成绩。
【辅导学员】：101中学：刘同学，116分，高考138分。 北医附中：李同学，123分，高考145分。
【班容量】：采取15人小班授课，名校名师任教，针对性强，保质保量。提高学生的综合能力、应试能力和总成绩的目的。培养学生独立思维能力、主动学习力。
地址：知春路碧兴园1号楼5层510室。
【课程设置】：语/数/英/物(历)/化(地)/生(政)
【开课时间】：周末 /日常
【个人简介】：我们的教师具有丰富的经验且是知名学校的老教师，拥有足够的教龄和声望。我们的老师讲课清楚、有条理，讲解透彻，思路清晰，可以短时间内快速提高成绩。教师围绕考纲，把握信息，注重趋势，通过讲经典题和点型题，摸高考题路、抓高考考点。教师以高考解题能力提升为主；通过典型题型实例的讲解，在现有基础上能多得多少分，主要在审题、解题、答题上有突破。
【个性教学】：
例如：高中数学李老师
李老师：洲宇教育名师讲师团成员之一。数学高级教师。来自于北大附中，20多年教龄。李老师善长数学思维，方法、技巧教学，训练学生的思维模式。李老师数学，专题辅导，知识点、难点、考点的梳理归纳，查漏补缺的基础上，帮助学生精讲、精练各类题型，强化解题思维。培养学生的迁移能力。李老师博学多识，冷幽默的课堂教学不失严谨。助很多学生考出高分成绩。历年高考中，辅导过的高考学生成绩“满分”
数学其实并不难，想考高分也不难！！！听听李老师的课，你就知道，如何轻松学数学。。
【课堂提炼】：英语考试之完型填空实战四招
1、抓首——抓住首句,预测全文。
完形填空所选短文多没有标题,但一般首句是一个不设空(或较简单)的完整的句子,往往用以点明短文的体裁,如议论、说明或叙述等。因此,我们在解题时一定要注意以首句的时态、语态及表述方式为立足点来进行逻辑思维,判断文章体裁,找出文章中心。
2、捕眼——捕捉题眼,寻找契机
所谓―题眼‖,就是指那些在短文中起重要作用的关键词以及能够帮助我们解决问题问题的特定的语境。捕捉题眼,就是要迅速找到语篇中的特殊的内在联系——那些表示因果、递进、转折、指代等意义的连接词及动词、形容词、副词、同位语等,还有那些明确具体的事实(如时间、地点、人物、形状、色彩、顺序),以及它们之间的关系等。
3、跳身——避难就易,节省时间
在解题过程中,我们应该遵循―先易后难‖的原则,遇到少数疑难问题时不可徘徊不前。为了不影响做题速度,我们可以暂时跳过难点,去解决那些靠上下文能确定的、比较直接具体的问题。或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或明确的表示,或许一个在前面不能解的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。一般说来,固定词组、习惯搭配、常见句型及明显的语法结构等易于判断。
4、扫尾——复读全文,解决残敌
到了这时,借助已经补全的空白,我们应该对全文有了更清楚的理解,可以集中解决所遗留的少数疑难问题,如采用排除法逐步缩小包围圈等方法。对于实在无从下手的个别题目,我们则完全可以凭语感来确定： 把几个选项逐一放在空格内念两遍,哪个念起来顺口、舒服就选哪个。注意：凭语感选定的答案不要轻易改动,因为初的感觉很可能是正确的。在各空都已填出后,再复读全文。我们必须重视这后的弥补疏漏,改正错误的扫尾机会,以争取成绩。
【辅导学员】：101中学：刘同学，116分，高考138分。 北医附中：李同学，123分，高考145分。
【班容量】：采取15人小班授课，名校名师任教，针对性强，保质保量。提高学生的综合能力、应试能力和总成绩的目的。培养学生独立思维能力、主动学习力。
地址：知春路碧兴园1号楼5层510室。
