提高课堂学习效率必须时时注意磨练意志

在忽视归纳和总结。归纳和总结是重要的思维方式，通过归纳和总结而形成的概括性技能可以解决那些具体的、富于变化的问题，达到以概括应多变的效果。有些同学学习很刻苦，做了大量的练习，但效果不明显，算得上是“事倍功半”，个中原因可能就是练得盲目，不注意归纳和总结。练得盲目是指在练习解题的过程中，虽然做了大量的练习，但不知道自己在做什么、在练什么，或者是“进得去、出不来”，不能在练习的实践中总结出规律性的东西。练得盲目很难提高自己的解题能力，所以练得盲目还不如不练。此种情形可视为“稀里糊涂”导致的“眼高手低”现象。要克服“眼高手低”的问题，同学们就应该从自身做起，端正态度，改进学习方法，用更高的标准来严格要求自己。，学会记忆。开始记的时候，一定要准确；记完之后，一定要测试记忆的效果，找出没有记住的知识，并重新记忆；间隔一段时间后，再复习记忆的内容，防止遗忘。第二，加强练习。练习要有针对性，主要针对自己掌握不牢的知识。练习还要灵活多变，切忌千篇一律，要通过变式练习来提高自己的解题能力。练习之后还应及时归纳、总结。第三，细心解题。解题要细心，特别是数学、物理等科目，一字之差就会带来不一样的结果。不要错误地认为，只要思路对了，就说明能力没有问题，至于计算错误，下次小心一点就不会出错。其实，计算也是能力的一部分，考生应该引起重视，及时提高计算能力。复习的过程，首先是理解的过程，是消化过去学习时尚未理解或理解不透的过程，是加深理解和强化理解的过程。强调了理解，就记“活”了，也就只强调了“活记。”但不是所有的材料都能够“活记”的。许多材料，比如人名、地名、年代，许多英语单词，还有个别公式等，理解都派不上用场，只能“死记”，“死记”的材料也可以人为地转化为“活记”，所以，我们也不能一概否定“死记”，该“死记”的材料也要善于“死记”。记是“死”的，可记的方法仍然可以是“活”的；当然，有些没有“活”方法记的，也就是只好“死记”。为了应付考试之需，有时不理解，没弄懂的东西也得记，所谓“不理解的也要记住”，我们记过的材料一般说来都希望保留时间长一些，谁也不希望刚记住就忘了。【新】8年级上册培优班（平日班）主讲教师：杨海斌老师、直播时间：2017.9.13～2018.1.6，每周三、周六，20：10～21：10、课时数：31课时（有效期：1年）课程形式： 直播+录播、新】8年级上册培优班（周末班）主讲教师：杨海斌老师、直播时间：2017.9.10～2018.1.14，每周日，9：30～11：30、课时数：30课时（有效期：1年）课程形式：直播+录播。2017-秋8年级上册培优强化班--横扫初二数学、众所周知，初中三年，初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。在感受完初一的齐头并进之后，初二将是产生分水岭，孩子之间逐步拉开差距的重要时期，况且几何和函数的介入，题型难度加大，繁琐复杂的有关三角形全等证明和计算的过程中，需要灵活巧妙的添加辅助线，解决这些问题需要孩子们良好的数学思维方式和学习习惯。主要培养孩子们的思考方式、解题思路和学习习惯，针对不同的题型，结合条件找突破，精准定 位辅助线，横扫初二数学。数学加网站www.shuxuejia