包头小学语文数学英语寒假夯实基础小学二年级拼音辅
包头小学语文数学英语寒假夯实基础，小学二年级拼音辅导→→寒假补课选学大教育好，更多优惠等您咨询：4008-190-114转9572
小学二年级拼音辅导在寒假的时候去哪里补习呢，拼音不好的孩子，语文也不会很好的，需要在寒假的时候好好补习，学不好对将来学习也会有一定的影响。包头找辅导班的话，在这里推荐学大教育，1对1教学更适合孩子。 选择学大教育不会错的。
学大寒假辅导课陪你“过暖冬”
抓住寒假 拉开距离抢占先机
小学衔接——想要不吃力，打好基础是前提
初中课程——有难度，集中突破获进步
高中课程——每天都在用功，假期决不能放松
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致尊敬的家长/同学，请您拔打☞☞400-8190-114转各校区分机咨询，周一至周五08:30至20:00 周六08:30至20:00周日 08:30至20:00，也可添加老师个人微信号：zxxfd0326进行预约！
包头学大教育免费咨询电话
【昆都仑区】
包头新华书店校区————400 8190 114转9572
【青山区】
大世界校区———————400 8190 114转9573
包头万达学习中心————400 8190 114转9574
包头青山新华书店校区——400 8190 114转9893
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【九原区】
九原学习中心——————400 8190 114转9839
【东河区】
东河维多利学习中心———400 8190 114转9894
【温馨提示】☆如您还希望了解学大线上一对一辅导，也可拔打以下400免费咨询电话，了解相关课程，费用，效果☆
学大在线一对一咨询热线：400-616-8260转7001
【辅导机构】包头学大教育
【招生对象】小学二年级学生
【辅导科目】寒假语文数学英语培优
【辅导时间】随到随学 灵活安排
【辅导价格】不同年级不同科目价格不一
【机构介绍】学大教育，中小学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行有针对性的一对一辅导。
来学大享受全程温馨暖心服务
1.PPTS系统免费测评，定 位学习问题所在
2.定制专属辅导方案，获取专属辅导资料
3.尊重个性化差异，个性培养、因材施教
4.实时监控教学过程，反馈教学结果
5.上课时间灵活，可根据需要随时调整
6.专职教师答疑解惑，全程贴心式陪伴
所有问题一次问个清楚☎4008-190-114转9572
历经17年发展 学大校区遍及全国各地
覆盖100多座城市；设有600多个校区
学习环境舒适温馨；百万学生家长选择；学生开心家长放心
【包头学大老师提醒】小学二年级拼音辅导是关键
孩子在学完音节之后，如果直读练习少也很难提高孩子的直读能力。而枯燥的拼音练习又很难激发孩子的兴趣，容易造成逆反心理。在教学中设计出让孩子喜欢的拼音练习就显得犹为重要了。我努力为孩子创设良好的学拼音氛围，为他们提供直读的机会，利用孩子活泼好动，对新鲜事物感兴趣的特点，为孩子选择一些有情节的或有寓意的拼音读物和一些琅琅上口的拼音儿歌，让孩子感兴趣。
1、创设情境，加强练习。如：当个小小售货员。在黑板上贴出商店里出售的水果蔬菜等，把声母和韵母打乱顺序贴在黑板上。我对孩子说：“商店里新进来一批水果和蔬菜，我们来当小小售货员，给它们贴上标签吧。”孩子纷纷动手把声韵母组成音节贴在相应的商品下面，贴完后在读一读，看看贴得对不对。这样的练习有很多，为爷爷，奶奶，爸爸，妈妈找名字，为小动物找名字等等，孩子们乐于做这样的练习，积极性很高。
2、将直读音节练习用到生活中。在直读练习时我经常和实际生活联系起来，让孩子在不知不觉中完成直读练习。如在孩子学习掌握音节、词汇丰富时，我会让孩子用拼音写出自己的名字；在学习认识汉字时，我会将汉字标上拼音让孩子自己认字；在布置作业时，我会请孩子们将老师留得作业用拼音记录下来；在日常生活中，当看到孩子点滴进步时，我会用拼音给孩子写简短的信鼓励孩子（如今天你真棒等之类，老师的信会给孩子带来意想不到的惊喜）；孩子也可以用拼音写出来想跟老师说的话，这样不仅交流了感情建立良好的师幼关系，还会让孩子们会觉得很有成就感。
2019学年包头学大小学，初中，高中各个年级段课程正火热报班中，如需辅导请来电咨询：4008-190-114转9572！欢迎各位学生和家长前来咨询！
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【招生对象】小学二年级学生
【辅导科目】寒假语文数学英语培优
【辅导时间】随到随学 灵活安排
【辅导价格】不同年级不同科目价格不一
【机构介绍】学大教育，中小学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行有针对性的一对一辅导。
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6.专职教师答疑解惑，全程贴心式陪伴
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1、创设情境，加强练习。如：当个小小售货员。在黑板上贴出商店里出售的水果蔬菜等，把声母和韵母打乱顺序贴在黑板上。我对孩子说：“商店里新进来一批水果和蔬菜，我们来当小小售货员，给它们贴上标签吧。”孩子纷纷动手把声韵母组成音节贴在相应的商品下面，贴完后在读一读，看看贴得对不对。这样的练习有很多，为爷爷，奶奶，爸爸，妈妈找名字，为小动物找名字等等，孩子们乐于做这样的练习，积极性很高。
2、将直读音节练习用到生活中。在直读练习时我经常和实际生活联系起来，让孩子在不知不觉中完成直读练习。如在孩子学习掌握音节、词汇丰富时，我会让孩子用拼音写出自己的名字；在学习认识汉字时，我会将汉字标上拼音让孩子自己认字；在布置作业时，我会请孩子们将老师留得作业用拼音记录下来；在日常生活中，当看到孩子点滴进步时，我会用拼音给孩子写简短的信鼓励孩子（如今天你真棒等之类，老师的信会给孩子带来意想不到的惊喜）；孩子也可以用拼音写出来想跟老师说的话，这样不仅交流了感情建立良好的师幼关系，还会让孩子们会觉得很有成就感。
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