儿童快心算比手脑速算更适合幼龄儿童
牛宏伟《儿童快心算》与手指算区别！
1、幼儿时期形象思维占主导地位，而且对事物的比较强，手脑算，是借助手为工具，算出得数。同样和珠心算有一样的弊病，没有数概念，只是手代替了算盘，也是机械性的死记硬背。手脑算是与小学数学背道而驰的。小学数学老师特别反对这种方法。
2、手脑算，算题时手不停的在动，写完题再动手，如此反复，把时间都白白浪费掉了，造成小学口算不达标的结果。口算是要速度的，如果计算速度上不来，那么就无法达标，而且学生借助手指算题的坏习惯，相当难改。这个年龄的学生在算题时对实物的比教强，养成习惯很难改变，小学的数学老师说：养成的这种坏习惯，不如当初不要学手脑算，当初什么速算都没学的学生都比他们好教，对这些学生老师表示很头疼。
3、小学的数学老师说：手指算是坏的数学学习习惯，算题依赖手指而不愿动脑，终结果是延迟了孩子的思考能力，算钝了孩子的脑袋。
“牛宏伟《儿童快心算》是数学启蒙的佳课程之一，获国家专利，央视品牌，完全与小学接轨，其本质是从基本的数的概念入手，让孩子可以深刻的理解数学的本质：数的意义、数的运算机理、数学逻辑运算方式、使孩子掌握处理复杂信息分解方法，同时把抽象的数学概念化，情景教学与趣味教学相结合，对数学产生兴趣，乐学数学。快心算http://www.***/
---
《牛宏伟快心算》比手指算更能开发儿童数学思维！ 兴和县，快速心算是真的的假的！ 霍林郭勒市，牛宏伟《儿童快心算》与手脑速算有什么区别？ 满洲里市，牛宏伟《儿童快心算》与珠心算有本质区别！ 额尔古纳市，牛宏伟《儿童快心算》是真的的假的！ 二连浩特市，
1、幼儿时期形象思维占主导地位，而且对事物的比较强，手脑算，是借助手为工具，算出得数。同样和珠心算有一样的弊病，没有数概念，只是手代替了算盘，也是机械性的死记硬背。手脑算是与小学数学背道而驰的。小学数学老师特别反对这种方法。
2、手脑算，算题时手不停的在动，写完题再动手，如此反复，把时间都白白浪费掉了，造成小学口算不达标的结果。口算是要速度的，如果计算速度上不来，那么就无法达标，而且学生借助手指算题的坏习惯，相当难改。这个年龄的学生在算题时对实物的比教强，养成习惯很难改变，小学的数学老师说：养成的这种坏习惯，不如当初不要学手脑算，当初什么速算都没学的学生都比他们好教，对这些学生老师表示很头疼。
3、小学的数学老师说：手指算是坏的数学学习习惯，算题依赖手指而不愿动脑，终结果是延迟了孩子的思考能力，算钝了孩子的脑袋。
“牛宏伟《儿童快心算》是数学启蒙的佳课程之一，获国家专利，央视品牌，完全与小学接轨，其本质是从基本的数的概念入手，让孩子可以深刻的理解数学的本质：数的意义、数的运算机理、数学逻辑运算方式、使孩子掌握处理复杂信息分解方法，同时把抽象的数学概念化，情景教学与趣味教学相结合，对数学产生兴趣，乐学数学。快心算http://www.***/
---
《牛宏伟快心算》比手指算更能开发儿童数学思维！ 兴和县，快速心算是真的的假的！ 霍林郭勒市，牛宏伟《儿童快心算》与手脑速算有什么区别？ 满洲里市，牛宏伟《儿童快心算》与珠心算有本质区别！ 额尔古纳市，牛宏伟《儿童快心算》是真的的假的！ 二连浩特市，
