2019年吉林省教师招聘笔试每日一练
【每日一练】
1.孙洋经常想：“人为什么是两条腿?”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以至于影响学习和生活，他的心理问题属于( )。
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐惧症
2.随着儿童年龄增长，他们逐渐能接受别人的意见，修正自己的看法，学会从他人角度看问题，这属于皮亚杰认知发展的( )阶段的特征表现。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
3.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童心理发展的( )特点。
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
4.进入青春期后，青少年学生的认识能力发展到了( )阶段。
A.形式运算
B.感知运动
C.前运算
D.具体运算
5.场独立性教师的教学结构比较严谨、规矩，喜欢( )。
A.讲授式
B.讨论式
C.启发式
D.情景式
6.( )的人在解决认知任务时，总是谨慎全面地检查各种假设，确认没有问题的情况下才会给出答案。
A.冲动型
B.沉思型
C.场依存
D.场独立
7.在艾里斯的ABC理论中的“C”指的是( )。
A.遇到的主要事实，行为，事件
B.事件造成情绪后果
C.事件造成的理性情绪结果
D.个体对事件的信念、观点
8.不符合维果斯基提出的“教育应走在发展前面”的理解(多项选择题 )。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教育可以不考虑儿童现有发展水平
C.教育的重要任务是创造近发展区
D.根据学生现有水平进行教育
9.女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势，这反映了男女智力在性别方面有差异。( 判断题 )
10.在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。( 判断题 )
1.孙洋经常想：“人为什么是两条腿?”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以至于影响学习和生活，他的心理问题属于( )。
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐惧症
2.随着儿童年龄增长，他们逐渐能接受别人的意见，修正自己的看法，学会从他人角度看问题，这属于皮亚杰认知发展的( )阶段的特征表现。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
3.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童心理发展的( )特点。
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
4.进入青春期后，青少年学生的认识能力发展到了( )阶段。
A.形式运算
B.感知运动
C.前运算
D.具体运算
5.场独立性教师的教学结构比较严谨、规矩，喜欢( )。
A.讲授式
B.讨论式
C.启发式
D.情景式
6.( )的人在解决认知任务时，总是谨慎全面地检查各种假设，确认没有问题的情况下才会给出答案。
A.冲动型
B.沉思型
C.场依存
D.场独立
7.在艾里斯的ABC理论中的“C”指的是( )。
A.遇到的主要事实，行为，事件
B.事件造成情绪后果
C.事件造成的理性情绪结果
D.个体对事件的信念、观点
8.不符合维果斯基提出的“教育应走在发展前面”的理解(多项选择题 )。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教育可以不考虑儿童现有发展水平
C.教育的重要任务是创造近发展区
D.根据学生现有水平进行教育
9.女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势，这反映了男女智力在性别方面有差异。( 判断题 )
10.在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。( 判断题 )
