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2021年国家公务员申论备考：治理“校闹”
近年来因学校安全事故引发的“校闹”走出了校园出现在社会大众视线之中，“校闹”已不再是简单的校园事件，与“医闹”一样引起社会广泛关注。之所以说“校闹”不再简单，是因为其产生了博弈的多方，校方更愿“花钱了事”平息事态，家长为谋求更大的利益而“闹”，法律制度监管的缺失，造成同类事件的频发。这场博弈并没赢家，不仅不能解决校方管理存在的问题更危害到教育的良性发展，因此杜绝“校闹”需要学校、家长、政府协同努力。
治理“校闹”，需注重校园安全的管理。“校闹”的产生，直接是在于学校安全管理不到位，作为校方必须反思，如果在校师生关注了学生的心理状况或是身体情况，或许可以从源头避免学生之间的事件和意外身亡。因此，加强学校安全事故预防，要求各有关部门、各级学校树立预防为先的理念，健全学校安全风险防控的各项制度、机制，落实学校的安全责任，加强学生的安全教育、健全学校安全隐患投诉机制等方面也须同步着力。
治理“校闹”，要畅通纠纷解决的渠道。“校闹”频发，学生家长拉横幅、堵校门、送花圈等行为，或许存在利益纠纷因素但也反映了家长的无奈，如果真的能够有解决纠纷的渠道，谁又想当街耍泼呢?学校处置应对不到位，受伤害方与学校沟通不畅易产生对立情绪，往往难以达成一致，利益诉求无法妥善解决，作为弱势群体家长是受害者同时一样无助。为此学校则应积极引入第三方机构通过协商、调解、诉讼等方式化解纠纷，建立多元化的损害赔偿机制，确有责任的要依法、及时进行伤害赔偿，“校闹”的潜在诱因。
治理“校闹”，得始终坚守法律的底线。校方的“花钱消灾”为“校闹”现象的滋生提供了土壤，法律监管的缺失，社会群众的指责，将校方推上了风口浪尖，也正因此导致部分动机不纯的不法分子肆意敲竹杠企图从中牟利，就好比近些年频繁出现的“医闹”，校方的一味委曲求全滋生了黑色产业，导致社会不良现象的产生。因此，明确校方责任，用法律给社会稳定、教育良性发展提供坚强后盾是有必要的。此次司法部门出台的《意见》符合了时代发展的要求，对于“校闹”中实施的违法违规行为，坚决依法予以惩处，对其实现有力震慑，为学校安心办学、静心育人筑起法治的防护墙。
杜绝“校闹”还校园一片净土多方有责，学校安全兜底、畅通纠纷渠道、法律制度保障共建共行，营造安全校园环境，促进教育良性发展，形成良好教育生态，让新时代的学子快乐学习。
2021年国家公务员申论备考：治理“校闹”
近年来因学校安全事故引发的“校闹”走出了校园出现在社会大众视线之中，“校闹”已不再是简单的校园事件，与“医闹”一样引起社会广泛关注。之所以说“校闹”不再简单，是因为其产生了博弈的多方，校方更愿“花钱了事”平息事态，家长为谋求更大的利益而“闹”，法律制度监管的缺失，造成同类事件的频发。这场博弈并没赢家，不仅不能解决校方管理存在的问题更危害到教育的良性发展，因此杜绝“校闹”需要学校、家长、政府协同努力。
治理“校闹”，需注重校园安全的管理。“校闹”的产生，直接是在于学校安全管理不到位，作为校方必须反思，如果在校师生关注了学生的心理状况或是身体情况，或许可以从源头避免学生之间的事件和意外身亡。因此，加强学校安全事故预防，要求各有关部门、各级学校树立预防为先的理念，健全学校安全风险防控的各项制度、机制，落实学校的安全责任，加强学生的安全教育、健全学校安全隐患投诉机制等方面也须同步着力。
治理“校闹”，要畅通纠纷解决的渠道。“校闹”频发，学生家长拉横幅、堵校门、送花圈等行为，或许存在利益纠纷因素但也反映了家长的无奈，如果真的能够有解决纠纷的渠道，谁又想当街耍泼呢?学校处置应对不到位，受伤害方与学校沟通不畅易产生对立情绪，往往难以达成一致，利益诉求无法妥善解决，作为弱势群体家长是受害者同时一样无助。为此学校则应积极引入第三方机构通过协商、调解、诉讼等方式化解纠纷，建立多元化的损害赔偿机制，确有责任的要依法、及时进行伤害赔偿，“校闹”的潜在诱因。
治理“校闹”，得始终坚守法律的底线。校方的“花钱消灾”为“校闹”现象的滋生提供了土壤，法律监管的缺失，社会群众的指责，将校方推上了风口浪尖，也正因此导致部分动机不纯的不法分子肆意敲竹杠企图从中牟利，就好比近些年频繁出现的“医闹”，校方的一味委曲求全滋生了黑色产业，导致社会不良现象的产生。因此，明确校方责任，用法律给社会稳定、教育良性发展提供坚强后盾是有必要的。此次司法部门出台的《意见》符合了时代发展的要求，对于“校闹”中实施的违法违规行为，坚决依法予以惩处，对其实现有力震慑，为学校安心办学、静心育人筑起法治的防护墙。
杜绝“校闹”还校园一片净土多方有责，学校安全兜底、畅通纠纷渠道、法律制度保障共建共行，营造安全校园环境，促进教育良性发展，形成良好教育生态，让新时代的学子快乐学习。
