吉林省通化市教师招聘考试注意的分类
注意的分类
注意的分类作为一个高频考点，在考试的过程中主要考察的形式的单选题。因此重点理解每一种注意的意思以及其产生的条件。
注意的分类，掌握注意的品质及影响因素
1、注意的概念
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
2、注意的分类
根据有无目的和意志努力的程度，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。
(1)无意注意
①无意注意的概念
无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
②引起无意注意的条件
引起无意注意的原因来自两个方面：刺激物的特点和人的内部状态，同时这两方面的原因也是密切联系的。
，客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。
第二，主观条件，即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。
(2)有意注意
有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。
引起有意注意的条件
①明确活动的目的和任务;
②发挥意志努力与干扰和困难作斗争;
③培养对事物的间接兴趣;
④保持稳定的情绪;
⑤建立稳定的工作习惯：
⑥智力活动与外部活动的结合。
(3)有意后注意
有意后注意是注意的一种特殊形式，它有自觉的目的却不需要意志努力。有意后注意又称随意后注意。它有自觉的目的，通常与特定的目标、任务相关联，这与有意注意的目的性特征相符;它无需意志的努力，这与无意注意的无需意志努力的特征相符。简单的说，有意后注意既遵循当前活动的目的又不需要付出意志努力，典型的例子，如：熟练驾驶汽车。
以上是《注意的分类》，更多通化市教师招聘教育心理学考点，可查看吉林中公教师网-教师招聘笔试备考频道。
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注意的分类作为一个高频考点，在考试的过程中主要考察的形式的单选题。因此重点理解每一种注意的意思以及其产生的条件。
注意的分类，掌握注意的品质及影响因素
1、注意的概念
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
2、注意的分类
根据有无目的和意志努力的程度，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。
(1)无意注意
①无意注意的概念
无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
②引起无意注意的条件
引起无意注意的原因来自两个方面：刺激物的特点和人的内部状态，同时这两方面的原因也是密切联系的。
，客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。
第二，主观条件，即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。
(2)有意注意
有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。
引起有意注意的条件
①明确活动的目的和任务;
②发挥意志努力与干扰和困难作斗争;
③培养对事物的间接兴趣;
④保持稳定的情绪;
⑤建立稳定的工作习惯：
⑥智力活动与外部活动的结合。
(3)有意后注意
有意后注意是注意的一种特殊形式，它有自觉的目的却不需要意志努力。有意后注意又称随意后注意。它有自觉的目的，通常与特定的目标、任务相关联，这与有意注意的目的性特征相符;它无需意志的努力，这与无意注意的无需意志努力的特征相符。简单的说，有意后注意既遵循当前活动的目的又不需要付出意志努力，典型的例子，如：熟练驾驶汽车。
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