长春模特培训学校少儿模特培训班
北京成功教育集团长春分校旨在发掘和培养模特表演专业人才的实训基地,汇聚国内精英师资力量,先进的教学理念,国际化的教学模式,是中国具活力及专业水准的时尚教育机构。
少儿的聪明智慧、品德行为、个性特征等方面的心理发展水平要在活动中展现，在活动中得到发展。形体训练动作包括各个部位，在训练动作时通过反复的练习，能够达到自动化的程度，这叫技能。技能又分为动作技能和心理智能两种，动作技能是肌肉运动，心理智能是认识活动。形体训练动作的一致性、准确性、协调性、稳定性和灵活性不断增强的过程，同时也是少儿聪明智慧的提高过程。形体训练增强了少儿的集体主义精神和为集体争荣誉不甘落后的思想，克服了以我为中心的毛病，增强了群体意识，培养了积极进取的精神，这对于少儿个性的发展是有积极作用的。
招生年龄：
3-12周岁男女
课程简介：
专门对其站姿、走姿、气质形体等综合训练，锻炼孩子胆识，快速扩张孩子的情商，培养独特的艺术气质和舞台魅力，达到短时间内提升孩子形象气质、情商，并提供专业舞台表演机会！
思维能力是智力的核心，形体训练动作的练习，常常会出现错误动作，正确的动作定型是在不断纠正错误动作、体会正确要领的过程中建立起来的。老师示范正确的动作，向少儿提问动作要领，是培养少儿观察和思维积极性的好方法。
心理学家认为，任何活动都离不开注意力。注意是学习的门户，注意力的范围，注意力的稳定性，注意力的分配等都属于培养的目标。形体训练要求按动作要领去完成每个动作，又不断改变身体姿势动作方向，还要兼顾动作的辐度，同时还要根据音乐的快慢进行。少儿掌握一个动作，特别是熟练地完成一套动作，对少儿的注意能力要求是很高的。通过形体训练，少儿的注意能力可以得到很大的提高。
少儿正处于身心迅速发育成长的时期，这种迅速的发育成长使儿童的身心状态表现出极大的可塑性。少儿形体训练配有音乐，包括大量的身体动作，并要求集体的协同合作。从理论上分析，它应当有利于儿童时间知觉、空间知觉、运动知觉、注意力、表现力、模仿能力等心理过程的发展，也有助于培养儿童的集体观念及对音乐、舞蹈和体操活动的兴趣。
良好的身体素质为少儿心理的正常发展提供了物质基础。在形体训练过程中，少儿各种各样的心理活动过程的产生，有利于少儿心理能力的发展。少儿心理能力全面起动又带动少儿体、智、德全面发展。
形体训练内容丰富、形式多样，并以少儿喜爱的游戏做穿插，能激发少儿的兴趣，进而启发少儿的“求知欲”。少儿对形体训练的动作产生浓厚的兴趣，便会积极地投入，努力地去追求。少儿形体训练实践使我们感到，少儿对动作的掌握，准确、标准，精力集中，能专心听讲，发言积极，思维灵活，有一定自觉性，并有创造力和想象力。他们提出许多问题：“老师，这叫什么动作？”“老师，我长大能当解放军吗？”“老师，这个动作我想这样做行吗？”老师立刻表扬并采纳他的动作，这就启蒙了少儿的求知欲。
北京成功教育集团长春分校18年风雨历程、不断前行，向更加专业化、职业化、国际化、多元化的目标前进。
报名热线：0431-85675022
报名地址：长春市朝阳区欧亚商都街与开源街交汇成功教育2楼。
公交路线：238路、255路、229路、155路、147路等。
少儿的聪明智慧、品德行为、个性特征等方面的心理发展水平要在活动中展现，在活动中得到发展。形体训练动作包括各个部位，在训练动作时通过反复的练习，能够达到自动化的程度，这叫技能。技能又分为动作技能和心理智能两种，动作技能是肌肉运动，心理智能是认识活动。形体训练动作的一致性、准确性、协调性、稳定性和灵活性不断增强的过程，同时也是少儿聪明智慧的提高过程。形体训练增强了少儿的集体主义精神和为集体争荣誉不甘落后的思想，克服了以我为中心的毛病，增强了群体意识，培养了积极进取的精神，这对于少儿个性的发展是有积极作用的。
招生年龄：
3-12周岁男女
课程简介：
专门对其站姿、走姿、气质形体等综合训练，锻炼孩子胆识，快速扩张孩子的情商，培养独特的艺术气质和舞台魅力，达到短时间内提升孩子形象气质、情商，并提供专业舞台表演机会！
思维能力是智力的核心，形体训练动作的练习，常常会出现错误动作，正确的动作定型是在不断纠正错误动作、体会正确要领的过程中建立起来的。老师示范正确的动作，向少儿提问动作要领，是培养少儿观察和思维积极性的好方法。
心理学家认为，任何活动都离不开注意力。注意是学习的门户，注意力的范围，注意力的稳定性，注意力的分配等都属于培养的目标。形体训练要求按动作要领去完成每个动作，又不断改变身体姿势动作方向，还要兼顾动作的辐度，同时还要根据音乐的快慢进行。少儿掌握一个动作，特别是熟练地完成一套动作，对少儿的注意能力要求是很高的。通过形体训练，少儿的注意能力可以得到很大的提高。
少儿正处于身心迅速发育成长的时期，这种迅速的发育成长使儿童的身心状态表现出极大的可塑性。少儿形体训练配有音乐，包括大量的身体动作，并要求集体的协同合作。从理论上分析，它应当有利于儿童时间知觉、空间知觉、运动知觉、注意力、表现力、模仿能力等心理过程的发展，也有助于培养儿童的集体观念及对音乐、舞蹈和体操活动的兴趣。
良好的身体素质为少儿心理的正常发展提供了物质基础。在形体训练过程中，少儿各种各样的心理活动过程的产生，有利于少儿心理能力的发展。少儿心理能力全面起动又带动少儿体、智、德全面发展。
形体训练内容丰富、形式多样，并以少儿喜爱的游戏做穿插，能激发少儿的兴趣，进而启发少儿的“求知欲”。少儿对形体训练的动作产生浓厚的兴趣，便会积极地投入，努力地去追求。少儿形体训练实践使我们感到，少儿对动作的掌握，准确、标准，精力集中，能专心听讲，发言积极，思维灵活，有一定自觉性，并有创造力和想象力。他们提出许多问题：“老师，这叫什么动作？”“老师，我长大能当解放军吗？”“老师，这个动作我想这样做行吗？”老师立刻表扬并采纳他的动作，这就启蒙了少儿的求知欲。
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公交路线：238路、255路、229路、155路、147路等。
