初中数学在职一线名师18年教龄,讲思路传技巧给方法

●资深初中数学在职一线名师，省骨干教师，学科带头人​‌‌。从教18年，9届毕业班经验。对初中数学重点、难点、中考考点非常熟悉。阳光开朗，和蔼随和，易于相处，善于交流。教学方法独到，学生乐中求学，在培养学生学习兴趣方面独树一帜。辅导过的学生，成绩涨幅快。长期带四中、七中、九中、嘉祥、实外 、成外学生。
[特色教学]
特色教学1：愉快教学法
●近20年的数学教学过程中，我长期研究学生的学习心理，对孩子的学习心理把握精准,能科学的安排上课进度,符合孩子大脑对知识的接受模式,适时放松课堂气氛,启发孩子学习兴趣。通过我的讲思路,传技巧,给方法，让学生真正体会到轻松数学、愉快数学、快乐数学！简单易学,快速掌握,数学不再难,学习不再烦,让数学不再是沉重的学业负担，而变成学生的快乐成功体验。你一定会惊讶同样的知识点和方法孩子在姚老师这里会听起来更轻松,更开心,更有成就感。
特色教学2：模型教学法
●学生对数学的学习常有以下困惑：一是不会解：想不到、分不清、思维定势；二是解题慢：速度慢、不熟练、记忆模糊；三是老出错：不细心、踩陷阱、毫厘之差；很多学生会说：这个题我做错，不是我不会，是因为粗心做错了。其实这个观点是大错特错。出题人会在出题时故意设置陷阱，就算你再细心，也还是很容易犯错，也就是说，罪魁祸首根本不是你粗心、细心的问题，而是解题方法的问题。
● 以上问题其实根本的是学生数学能力的问题。数学教学就是要解决学生不会想、反应慢、易出错三大难题。其实很多数学问题都是有规律可循的，往往我们称之为题型。姚老经过多年的归纳汇总，把各种相关题型抽象成数学模型，学生往往能轻易掌握、举一反三。
●模型教学法“三步曲”：步：熟悉模型，不会的题有清晰的思路；第二步：掌握模型，总做错的题不会错了；第三步：活用模型，大题小题都能轻松化解。
特色教学3：因材施教
●对于后进生（对学习不感兴趣，习惯不好，考试名次靠后）：先找到学生成绩不理想的原因（基础知识点没有掌握牢固，作业不及时完成还是不懂得问题从来不问等等），然后对症下药：，通过讲解一些典型的例题帮助他充分的消化吸收学校的知识；第二，解答他在学习中遇到的问题；第三，通过一些习题巩固他对知识的理解。
●对于中等生（能考及格但分数不算高，很多难题无法解答缺少方法）：在巩固基础的基础上，侧重方法教学，培养良好的解题习惯和思维模式。通过作业和试卷分析及时提出同类型相关问题，由易到难，梯度训练，思维提升。
●对于优等生，将加强数学的思维和能力训练，形成良好的数学思维品质，成为优生中的优生！
●对学生的要求：教育是用感性语言传播理性逻辑的过程,需要孩子与老师配合, 姚老师虽然人已渐老但童心仍在,能与不同孩子作朋友,谈心态。但我不喜欢两种孩子,太自负和没礼貌的小孩我不欢迎上我的课,请家长仔细阅读我的思想,非诚千万勿扰,注重效率不要浪费大家时间。
● 教师本人家教,因为本人时间不多只直接和家长联系！中介勿扰！