2015考研英语写作技巧 长短句搭配提高分
2015考研英语大纲公布后，对于英语写作部分同去年相比并没有发生变化，英语写作部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。可想而知这些分值对于同学们来说并不是一个小数字，怎样才能在平庸的考研英语作文中凸显出来呢?怎么才能拿高分!下面太奇考研英语辅导老师为同学们支招，希望同学们复习的更顺利!
2015考试大纲指出写作部分考试要求：
该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。
A节：
考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。
考生在答题卡2上作答。共10分。
B节：考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。共20分。
接下来教同学们如何把长短句合理搭配：
一、明确试题要求
一篇好的作文，要有一个主题思想，整篇作文应该是紧扣文章主题，遵循特定的文体格式，选用恰当的语言合理组织文章结构，内容统一、连贯，语法、拼写、标点 正确，用词恰当。很多同学在准备英语写作时找不到方向，一味的想在考研英语写作上面抓分，却又不知道怎么样提高。建议考生首先要学会抓住考研英语写作要领，尤其注意文章逻辑关系在阅读中的运用。逻辑关系散布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。基本的逻辑关系有以下几种：
1、因果关系：as a result ，therefore，hence，consequently，because，for， due to， hence， consequently等等。
2、并列、递进关系：and， or， then，in addition，besides，in other words，moreover等等
3、转折关系：however，but， yet， in fact等等。
这些其实是已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果，并非仅仅是衔接文章的句子，从阅读的角度来看，其实同时在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息，因为我们在英语写作的时候，有一条清晰的思路，你不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取主旨来写作。
2015考试大纲指出写作部分考试要求：
该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。
A节：
考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。
考生在答题卡2上作答。共10分。
B节：考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。共20分。
接下来教同学们如何把长短句合理搭配：
一、明确试题要求
一篇好的作文，要有一个主题思想，整篇作文应该是紧扣文章主题，遵循特定的文体格式，选用恰当的语言合理组织文章结构，内容统一、连贯，语法、拼写、标点 正确，用词恰当。很多同学在准备英语写作时找不到方向，一味的想在考研英语写作上面抓分，却又不知道怎么样提高。建议考生首先要学会抓住考研英语写作要领，尤其注意文章逻辑关系在阅读中的运用。逻辑关系散布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。基本的逻辑关系有以下几种：
1、因果关系：as a result ，therefore，hence，consequently，because，for， due to， hence， consequently等等。
2、并列、递进关系：and， or， then，in addition，besides，in other words，moreover等等
3、转折关系：however，but， yet， in fact等等。
这些其实是已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果，并非仅仅是衔接文章的句子，从阅读的角度来看，其实同时在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息，因为我们在英语写作的时候，有一条清晰的思路，你不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取主旨来写作。
