初中毕业学什么？四川师范大学幼师学院
初中毕业学什么？四川师范大学幼师学院
四川师范大学幼师学院电话：028-67803952 手机：15828209044 Q Q：1980402671 网址：www.s***
四川师范大学幼师学院是一所公办综合性国家省级重点学校，至今已有50多年的办学历史，学校教学科研人员近3000人。其中具有正高级专业技术职务的教师230人、副高级550人，9名“国家有突出贡献专家”，42名政府津贴获得者，17名四川省有突出贡献专家，50余名四川省学术和技术带头人和后备人选及四川省杰出青年学科带头人计划人选。
专业：学前教育/幼师、市场营销、电子商务、建筑装饰设计/室内设计、平面设计/广告设计、服装设计与制作、财务管理/会计、物流管理、工程造价、旅游服务与管理
学前教育专业的发展前景：
尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55%，有一定的差距。幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的重庆(2004年达74.5%)地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%。总之，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。
社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。
幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织《关于教师地位的建议》)。在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的。目前，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用。成都幼儿师范学院www.s***
核心能力：
1、具有从事幼儿教育和管理所需要的知识和技能。
2、掌握有效的学习方法，形成良好的自学习惯，具备自我发展的能力。
3、具有较强的口头表达和书面表达能力。
4、具有一定的艺术修养和健康的审美意识以及初步鉴赏美、表现美和创造能力。
从事幼儿教育类的幼师应具备的专业知识能力：
幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园活动设计与实践、学前卫生与保健、各幼儿教学法、计算机应用基础、幼儿英语、儿童文学等课等 .掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力.
----------------------四-川-师-范-大-学-幼-师-学-院----------------
手机：15828209044
电话：028-67803952
Q Q：1980402671
网址：www.s***
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四川师范大学幼师学院是一所公办综合性国家省级重点学校，至今已有50多年的办学历史，学校教学科研人员近3000人。其中具有正高级专业技术职务的教师230人、副高级550人，9名“国家有突出贡献专家”，42名政府津贴获得者，17名四川省有突出贡献专家，50余名四川省学术和技术带头人和后备人选及四川省杰出青年学科带头人计划人选。
专业：学前教育/幼师、市场营销、电子商务、建筑装饰设计/室内设计、平面设计/广告设计、服装设计与制作、财务管理/会计、物流管理、工程造价、旅游服务与管理
学前教育专业的发展前景：
尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55%，有一定的差距。幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的重庆(2004年达74.5%)地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%。总之，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。
社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。
幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织《关于教师地位的建议》)。在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的。目前，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用。成都幼儿师范学院www.s***
核心能力：
1、具有从事幼儿教育和管理所需要的知识和技能。
2、掌握有效的学习方法，形成良好的自学习惯，具备自我发展的能力。
3、具有较强的口头表达和书面表达能力。
4、具有一定的艺术修养和健康的审美意识以及初步鉴赏美、表现美和创造能力。
从事幼儿教育类的幼师应具备的专业知识能力：
幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园活动设计与实践、学前卫生与保健、各幼儿教学法、计算机应用基础、幼儿英语、儿童文学等课等 .掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力.
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