成都幼儿教育专业专升本培训学校排名
幼儿上课时间少，自由活动时间多。因此在日常生活中，
老师要尽可能利用一切机会与幼儿交谈。谈话的内容可以是
很广泛的，如“你喜欢什么玩具？”“昨天回家路上看到
了什么有趣的事？”“在家里干了些什么？”星期一早晨幼
儿来园时，可以和幼儿谈谈星期日的生活：“昨天到哪儿玩
去了？”“谁和你一起去玩的？”“看见了什么新东西？”
在谈话时，老师要注意两个方面，一方面是要注意给幼儿以
正确的模仿榜样，老师说话要连贯、完整，不说“半截子”
话，不前后颠倒；另一方面是要坚持要求幼儿将话说完整说
连贯，不能用手势、表情来代替某些词语，不能一会儿说这
事，一会儿又说那事。当发现幼儿讲述有问题时，要及时给
以指导和纠正。比如“六一”后谈话时，幼儿说：“挂着大
灯笼，挂着美丽的彩带。”老师就应提问：“什么地方挂着
大灯笼？什么地方挂着美丽的彩带？”“是谁挂的？”引导
幼儿将欠缺部分补充进去，把话说完整。有时幼儿说着说着
没有适当的词了，想说而说不出来，这时教师要及时地教给
他合适的词或句，或启发他自己选用确切的词句来表达。有
时幼儿说着说着偏离了主题，这时，老师就要通过提问，把
幼儿的思路再引回到原先说的主题内容上来，使幼儿仍围绕
着原来的主题，有条理地把事情叙述得完整、连贯、清楚。
总之，教幼儿学习用完整、连贯的语句讲话，重要的
是要让幼儿多练多讲，并及时给以示范、指导，使孩子在反
复学习、练习中不断提高。
招生办
联系人：杨老师
咨询电话：028-81459650
移动电话：13096365338（校车免费接送）
咨询Q Q2763031284
邮箱：2763031284@q***
地址：四川省成都市郫县团结
网址：天一学院金堂校区 http://www.un***
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在谈话时，老师要注意两个方面，一方面是要注意给幼儿以
正确的模仿榜样，老师说话要连贯、完整，不说“半截子”
话，不前后颠倒；另一方面是要坚持要求幼儿将话说完整说
连贯，不能用手势、表情来代替某些词语，不能一会儿说这
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以指导和纠正。比如“六一”后谈话时，幼儿说：“挂着大
灯笼，挂着美丽的彩带。”老师就应提问：“什么地方挂着
大灯笼？什么地方挂着美丽的彩带？”“是谁挂的？”引导
幼儿将欠缺部分补充进去，把话说完整。有时幼儿说着说着
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