少儿硬笔书法教师证一考几次难不难考证具体流程怎么走hng
少年书法学习的好处
青少年儿童的书法课，从实际点讲就是一门写字课，孩子们在学校里，老师只讲拼音、理解字义，学生能认识，晓得意思就行了，很少有老师给学生讲怎样写字才好看，怎样写文章才漂亮，所以有很多学生在考试时答案正确、作文的文彩好而得分却并不高，其问题就出在写字鬼画，整个卷面乱糟糟的。 这种习惯长大后，应聘求职给人的第 一印象都不好，严重影响着孩子的前途与发展，所以书法教学是青少年儿童素质教育的一个重要组成部分。 书法，即是书写的方法，是一门抽象的艺术。如何培养和提高少儿学习书法的兴趣，养成良好的书写习惯，是教学成败的关键。
少年书法学习选择机构注意事项
到了这个年纪，孩子才能掌握正确的握笔方式，硬笔书法，必须是在把字写的工整的基础上，这与毛笔是完全不同的。建议家长可以让孩子先学毛笔书法，学几年之后把字型确定了，再练习硬笔书法。
实际上，练字确是一件并不太难的事情，只是要掌握正确的方法，关键是多临摹。试想想，写字，也就是点、横、竖、撇、捺，再加几个转折笔画罢了，把这些写好了，再注意一下笔画之间的搭配，作为一般日常使用的写字，就行了。
写字其实是一种书写的习惯，对于写不好字的人，练字，就是要克服掉不良的书写习惯，形成一种良好的书写习惯。书写水平没有进步，是因为你还不知道好的书写习惯是怎样的，或者是你还没有注意到这些。多看、多琢磨，反复临摹好的字帖，就能让你自然地形成好的书写习惯了。
这不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质，意志毅力，智能素质，审美情操的培养。而要使生性好动的小学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，做到规范，端正，整洁，并感受汉字的形体美，确实不是一件容易事。书法对于小学生来说，是一种新的事物，而且针对他们的书法教学内容涉及较多的是楷书和隶书，它的审美思维不象儿童化那样宽松，有明亮的色彩。培养学生可见有比较具体的，熟悉的形状，甚至还寓故事于其中。特别是小学低年级学生良好的书写习惯就尤为重要了而书法只有单一的颜色和线条。如果教师的教缺乏创意，学生学起来就会感到枯燥乏味，没有兴趣。
笔画练习过程中，手把手纠正检验很重要，特别是表现笔画的轻重、笔画的角度、弧度、起收等特征时，通过老师手把手体会，学生的掌握度能传感到老师手上，再有针对性地辅导讲解，学生掌握得就会容易些。比如，扶着学生的手要让他书写长横的起、收及中间的弧度、撇画的角度、捺画的轻重、折画的停顿，学生能根据你的口令，轻松自然地完成这些动作，如果不是僵硬、机械、抵抗地行笔，证明学生的意识习惯及掌控能力已经达到一定层次，再给他一定的训练量，加上反复地纠正及鼓励表扬，就能少走弯路，使笔画干净，并形成良好的书写节奏习惯，达到事半功倍的教学效果。
你见过人走路有一下跑一下走的常态么？要么就走，要么就跑，很少人走路或者跑步常态是走走停停或者变来变去的。这就是行楷的真正理解。练行楷的目的，网上说啥的都有，有人说端正结构有帮助，有人说写得工整好看，有人说容易学。这都不是真正到位的理解，我的理解：行楷的作用在于控格，满足考试书写要求，你看作文或者国考申论，是不是都是方格限制？就是要求书写者不能越格超线，所以行楷适合于考试。
总而言之，书法等级证书的作用可不小，大家应该积极为自己争取。如果大家之前并没有参加过书法等级考试，建议先接受专业的书法培训，在掌握基础考试知识之后通过正规途径报名参加考试便可。硬笔书法具有实用性和艺术性，学习硬笔书法不仅要追求艺术水平，还要注重其实用价值。应把实用性放在位，提高学习兴趣和效率，从而达到事半功倍。写好硬笔楷书，主要抓好两方面即用笔和结字（间架结构），硬笔楷书的用笔主要是写好基本笔画，另外要了解掌握一些常用的专业术语。
青少年儿童的书法课，从实际点讲就是一门写字课，孩子们在学校里，老师只讲拼音、理解字义，学生能认识，晓得意思就行了，很少有老师给学生讲怎样写字才好看，怎样写文章才漂亮，所以有很多学生在考试时答案正确、作文的文彩好而得分却并不高，其问题就出在写字鬼画，整个卷面乱糟糟的。 这种习惯长大后，应聘求职给人的第 一印象都不好，严重影响着孩子的前途与发展，所以书法教学是青少年儿童素质教育的一个重要组成部分。 书法，即是书写的方法，是一门抽象的艺术。如何培养和提高少儿学习书法的兴趣，养成良好的书写习惯，是教学成败的关键。
少年书法学习选择机构注意事项
到了这个年纪，孩子才能掌握正确的握笔方式，硬笔书法，必须是在把字写的工整的基础上，这与毛笔是完全不同的。建议家长可以让孩子先学毛笔书法，学几年之后把字型确定了，再练习硬笔书法。
实际上，练字确是一件并不太难的事情，只是要掌握正确的方法，关键是多临摹。试想想，写字，也就是点、横、竖、撇、捺，再加几个转折笔画罢了，把这些写好了，再注意一下笔画之间的搭配，作为一般日常使用的写字，就行了。
写字其实是一种书写的习惯，对于写不好字的人，练字，就是要克服掉不良的书写习惯，形成一种良好的书写习惯。书写水平没有进步，是因为你还不知道好的书写习惯是怎样的，或者是你还没有注意到这些。多看、多琢磨，反复临摹好的字帖，就能让你自然地形成好的书写习惯了。
这不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质，意志毅力，智能素质，审美情操的培养。而要使生性好动的小学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，做到规范，端正，整洁，并感受汉字的形体美，确实不是一件容易事。书法对于小学生来说，是一种新的事物，而且针对他们的书法教学内容涉及较多的是楷书和隶书，它的审美思维不象儿童化那样宽松，有明亮的色彩。培养学生可见有比较具体的，熟悉的形状，甚至还寓故事于其中。特别是小学低年级学生良好的书写习惯就尤为重要了而书法只有单一的颜色和线条。如果教师的教缺乏创意，学生学起来就会感到枯燥乏味，没有兴趣。
笔画练习过程中，手把手纠正检验很重要，特别是表现笔画的轻重、笔画的角度、弧度、起收等特征时，通过老师手把手体会，学生的掌握度能传感到老师手上，再有针对性地辅导讲解，学生掌握得就会容易些。比如，扶着学生的手要让他书写长横的起、收及中间的弧度、撇画的角度、捺画的轻重、折画的停顿，学生能根据你的口令，轻松自然地完成这些动作，如果不是僵硬、机械、抵抗地行笔，证明学生的意识习惯及掌控能力已经达到一定层次，再给他一定的训练量，加上反复地纠正及鼓励表扬，就能少走弯路，使笔画干净，并形成良好的书写节奏习惯，达到事半功倍的教学效果。
你见过人走路有一下跑一下走的常态么？要么就走，要么就跑，很少人走路或者跑步常态是走走停停或者变来变去的。这就是行楷的真正理解。练行楷的目的，网上说啥的都有，有人说端正结构有帮助，有人说写得工整好看，有人说容易学。这都不是真正到位的理解，我的理解：行楷的作用在于控格，满足考试书写要求，你看作文或者国考申论，是不是都是方格限制？就是要求书写者不能越格超线，所以行楷适合于考试。
总而言之，书法等级证书的作用可不小，大家应该积极为自己争取。如果大家之前并没有参加过书法等级考试，建议先接受专业的书法培训，在掌握基础考试知识之后通过正规途径报名参加考试便可。硬笔书法具有实用性和艺术性，学习硬笔书法不仅要追求艺术水平，还要注重其实用价值。应把实用性放在位，提高学习兴趣和效率，从而达到事半功倍。写好硬笔楷书，主要抓好两方面即用笔和结字（间架结构），硬笔楷书的用笔主要是写好基本笔画，另外要了解掌握一些常用的专业术语。
