就业指导师资格证 就业指导与职业规划资格认证培训
就业指导师资格证 就业指导与职业规划资格认证培训联系宋老师13161234479同微信Q Q3262131393。2020年就业指导与职业生涯规划培训认证班，培训时间地点：02月18-21日西安、03月27-30日南京、4月……颁发人社部门证书（双证），证书实行统一编号登记管理和查询，全国通用。可作为考核晋升、招聘录用、岗位续聘、加薪的重要依据，并可作为继续教育、学时证明。
一、就业指导的意义：一个人的职业，在相当大的程度决定了他对生活方式的选择，决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，将在人生的道路上出现波折。因此，职业的选择，是对未来发展成才道路的选择。人的一生绝大部分精力用在工作上，如果所从事的职业与自己的兴趣相投，与自己的能力相符，就会乐此不疲，不断努力，奋发成才，在职业实践中实现自己的价值;如果对自己所从事的职业不感兴趣，工作就不可能安心，更谈不上事业的发展和个人的成就。高等院校针对大学生这一群体的特点和求职择业要求，从环境分析到择业技巧，从形势政策到有关法律法规等各个方面对大学生予以全面系统的指导和帮助，从而培养他们的就业意识，帮助他们树立正确的择业就业观。
二、 就业指导实况：就业指导师不仅负责就业渠道的拓展及维护工作，还需要分析当前就业形势，给予待业者正确及时的就业信息，或将待业者的就业信息传递给用人单位起到良好的桥梁作用。 我国的就业指导师马凯曾为我国多所高校毕业生进行这方面的就业指导。曾多次指出目前大学生就业难的问题日益突出，就业形势愈加严峻，高校的就业指导工作面临越来越大的压力和挑战。我国高校的就业指导工作虽然在不断改革，但仅仅限于信息的发布、政策的宣讲、技巧的培训、协议的办理等被动等待的浅层次服务，未形成主动的局面。在就业指导的功能与内容上，与学生的职业定向脱节，缺乏科学的职业观念教育人才的社会需求与高校培养之间的信息不对称以及信息滞后，使高校人才培养与社会需求及毕业生的职业定向脱节，部分高校存在着只管教学不管社会需求，只管学生毕业不管毕业生去向的问题。高校的就业指导主要是围绕当年毕业生就业工作而展开的，开展就业指导的时间基本限于“双选”期间，就业指导的内容也仅停留在讲解就业政策、收集就业信息、分析就业形势、传授就业技巧等方面，缺乏对就业指导工作的全局考虑和总体安排，忽视了学生个性的塑造、潜能的开发与创业创新能力的培养，就业指导工作功能单一、内容狭窄，过分强调实用性，对大学生就业观念和价值取向的引导、职业判断与选择能力的培养以及职业道德教育着力较少，难以适应当前就业形势的需求。
三、 就业指导师的素质：作为一名就业指导师，必要的测评技术是必备的素质。在我看来，测评技术是“术”，通过培训、观摩就可以掌握或者复制，这并非一名职业规划师的核心“法宝”。一名的职业规划师应该是授人以渔的“伯乐”，不是通过测评结果告诉客户他应该去做什么，适合做什么。而是通过自己的引导、启发去让客户自己发现打开职业大门的钥匙。要成为“伯乐就得自己修炼“道”。“道”不是通过书本、培训可以学会的，必须要经过一番“寒彻骨”的反思、忍耐，不懈求索才能达到。
四、目前大学生就业的形势及应对策略。
1、当代大学生就业分析
从1999年的高校扩招开始,我国高等教育进入了新的发展阶段,毕业生人数持续攀高,每年以60~70万的总量增加。2002年毕业生人数为145万,2003年增加到212万,2004年扩大为280万,2005年达到338万,2006年全国普通高校毕业生突破400万大关,达到413万,2007年全国普通高校毕业生人数更是高达495万,比2006年增加82万,增幅达19.9%。相对于毕业生人数的增加,大学生就业率却出现了下降。据教育部统计,从2002年开始,随着高校扩招的大学生陆续毕业,大学生就业率呈现出不断下降的趋势,2002年12月全国毕业生就业率为80%,比去年同期下降10%,2003年9月全国毕业生就业率为70%,2004年9月全国毕业生就业率为73%,2005年9月全国毕业生就业率为72.6%,2006年6月全国毕业生就业率为70%。这些数据充分显示当前高校毕业生就业形势十分严峻。
从2011年的实际情况看,社会总体就业形势更加严峻。2007年,中国城镇需要就业的人口超过2500万,而新增的就业岗位加上自然减员也只有1000万个,供大于求的缺口在1500万个以上。特别是在中部地区就业问题更加突出。2007年全国城镇新增劳动力1300万人,其中高校毕业生495万人,中职毕业生270万人,当年未升学的初、高中毕业生210万人,复转军人50余万人,农转非人员260万人;在农村,现有劳动力4.97亿人,除去已经转移就业的2亿多人,以及农村需要务农的1.8亿人,尚有1.2亿的富裕劳动力。
随着城市化、工业化进程的加快,大量的农村富余劳动力需转移到非农领域就业,向城镇转移的规模将不断增加。可以预计,今后高校毕业生的就业竞争会更加激烈,就业形势不容乐观。由于大学毕业生总人数连年以两位数增长率递增,而市场需求增长率相对缓慢,毕业生就业率相对偏低,且结构性矛盾依然存在。从院校类别来看,教育部直属院校毕业生和其他部委院校毕业生初次就业率大致在同一水平,本科生的初次就业率在85%左右,而地方院校本科毕业生的初次就业率却低得多,约在50%左右,比部委院校要低30多个百分点。从学历层次看,用人单位对研究生的需求仍然旺盛,对本科生的需求大致持平,高职高专毕业生仍然是就业的难点和重点。从地域分布看,东部省市吸纳了全国50%以上的高校毕业生,西部省区接收高校毕业生的比例不足20%,东部需求旺盛、西部需求不足和“孔雀东南飞”的现象依然存在。从学科专业看,工科和应用性较强的学科专业就业形势较好,而一些时髦专业和文科专业就业出现困难。专业趋同现象和学校的知名度对高校毕业生就业也产生了重要影响。
2、提高大学生就业率的对策
1.确立政府在大学生就业中的宏观作用
政府应加强信息网络建设,完善高校毕业生就业服务工作。可以建立科学实用的人才供求信息系统,建立全国性的大学生就业服务体系,要把全国各地,包括乡镇,任何部门需要人才、需要多少、待遇等等信息都放在一个全国联网的平台上,学生可以根据这个信息平台决定到哪里就业。这显然是一个庞大的工程,除了政府之外没有任何一个组织和单位有如此强大的能力。笔者建议:一是劳动和社会保障部门、人事部门及教育部门等要联合编制信息,把职业情况、学校专业情况、计划招聘人数和就业需求人数等相关信息对应起来;二是完善地区性的信息资料,而且越具体越好,因为全国性信息无论对高校还是对大学生都没有多少意义,而地区性的就业综合信息资料非常有用。终把网络就业市场延伸到县区,提高各级毕业生就业网站的运行质量,拓展服务功能,逐步推广网上双选、远程面试。
要加强大学毕业生就业的法律法规建设,给大学生在就业过程中提供法律保障。政府应该为大学生就业市场的规范化扫清障碍,通过工商、教育等部门对职业中介部门进行实名核实和登记,相关部门制定严格的审核标准,并定期跟踪检查,减少刚毕业大学生因为社会经验不足造成的有病乱投医、上当受骗的情况发生,而且有必要尽快制定!反就业与职业歧视法,这也是国际上通行的做法。
2.充分发挥高校在大学生就业中的指导作用
加强就业指导工作人员的专业化。首先各高校应该在师资队伍中选拔适合就业工作的专业人员来组成一个专业梯队。这个团队要全方位围绕学生的就业需要,以学生的发展为出发点,并和相关处室工作紧密配合,做一些专业化的探索和研究。规范就业指导模式,使之科学化。从其刚刚入学开始就要从未来职业发展角度,引导他们对大学四年生活道路进行系统规划和不断的优化设计。我们可以把社会对人才素质的要求、人生价值的实现与大学生成才目标的确立、成才发展道路的选择、大学毕业后的就业等学生中的热点、焦点问题结合起来对学生进行指导,这很容易转化为学生在校学习期间的一种学习动力,同学们可以有效安排和管理自己的精力、时间和生活,使得四年大学生活收益大、效率高,所以,对学生的职业规划指导一定要从大学低年级做起。
3.完全调动大学生在就业中的主观能动性。
提高大学生就业成功的根本是大学生的综合素质特别是做人的素质,有个别大学生只重视对学校所安排课程的学习,不注重对自己综合素质的提高,造成毕业时高分低能,不能适应社会和用人单位的需要。21世纪是知识经济的时代,外语、计算机和普通话已成为大学生就业的基本要求,既懂专业知识又懂管理的复合型人才受到欢迎,而仅靠单一的专业知识已不能适应社会需求。因此,大学生不但要掌握必要的书本知识,还要重视对自己综合素质的提高。大学生要培养良好的心理素质。面对求职的失败时,要学会辩证的思想方法,要自信乐观,要有愈挫愈勇的坚强意志。大学毕业生要学会辩证的思想方法,不能因为现实中有阴暗和不足的一面,就以偏概全,看不到现实中光明和具有生命力的主要方面,要把求职看成是从学校走向社会的又一场考试,要准备充分,应对从容。转变就业观念、拓宽就业渠道。当前大学毕业生就业难形成的一个重要原因是自我期望与社会需求错位,大学毕业生过高的就业期望值与当前大学毕业生就业市场上有利于买方市场的总体态势不相符。因此,大学毕业生要正确认识自己,找准自己的就业定 位,不要一味追求去大中城市、沿海发达地区、党政机关、事业单位和国有企业,殊不知这些地区和部门人才的需求已经达到饱和状态了。相反,小城镇、边远山区和非国有单位,人力资源相对缺乏,就业空间大,就业岗位相对充足,人才需求量大,就业相对容易。
近年来,我国也出台了相关政策鼓励和帮助大学生自主创业,灵活就业。但创业教育的发展还处于起步阶段,理论研究和教学活动都有待加强,实践课尚缺乏高素质教师的指导,学生对自主创业认识不足,缺乏自主创业的意识和信心。针对此,学校必须引导学生转变传统就业观念,变被动就业为主动创业,增强自主创业意识。据统计,目前美国参与创业的人口比例高达21%,也就是说美国每5个人就有1人参与创业。在我国,部分重点大学的毕业生自主创业已成为一种时尚,只是苦于缺乏引导和扶持。所以,政府和教育主管部门应积极鼓励学生自主创业,通过政策和资金扶持,降低创业门槛、创业成本和创业风险,真正让大学毕业生敢于创业、成就于创业、在创业中体验成功,使创业精神得到弘扬和落实,从而以创业带动大学生就业。
率从何而来?同样一件工作，为什么有的人要一天才能完成而别人只需要半天甚至一个小时就能完成?为什么有时候我们感觉自己天天忙碌，却似乎并没有忙出什么显著的成果，而工作总是裹足不前?在工作中，这些问题也许总是困扰着我们，久而久之，如果总是效率低下还会影响到我们的工作业绩。所以，提高工作效率是一个刻不容缓的问题。
效率就是单位时间内完成的工作量。据说，一个效率糟糕的人与一个的人工作效率相差可达10倍以上。生活或者工作，无论做什么都应当有较高的效率，这在无形中就可以延长时间，这是注重效率的好处。很多人都知道效率的重要性，但很多人也苦于无法提升效率。那么，如何才能更?
在美国，有一个农庄，经统计发现其农作物的产出值达平均上限的二倍，这是令人难以置信的。有一位效率专家想去研究率原因，他千里迢迢来到这个农庄。看到一户农家，他就推门而入。发现有一位农妇，正在工作，她怎么工作呢?二只手打毛线，一只脚正推动着摇篮，摇篮里睡着一位刚出生不久的婴儿，另外一只脚在推动一个链条带动的搅拌器，嘴里哼着催眠曲，炉子上烧着有汽笛的水壶，耳朵注意听水有没有烧开。但是效率专家觉得很奇怪，为什么每隔一会儿，她就站起来，再重重地坐下去，这样一直地重复?效率专家再仔细一看，才发现这位农妇的坐垫，竟是一大袋必须重复压才会好吃的奶酪。因此效率专家说不必查了，他已经知道率的原因了。
这个故事生动地描述了一位农妇是如何奇迹般地实现如此的工作的。我们能够从中感悟到什么呢?现有以下几点感悟跟朋友们分享：
其一、珍惜时间，减少浪费。孔子说，逝者如斯夫，不舍昼夜。人生列车不卖回头票，过往的岁月，任凭拿多少金钱也无力换回。人生的每一刹那都是的，时间是不可复制的奢侈。因此，若想在单位时间内拥有大的产出，必须珍惜时间，严格控制时间的浪费，减少一分钟的浪费，就等于多一分钟可以利用的时间。
其二、次就把事情做好，这样才。世界上没、倒胃口的事情就是一件事情开始没有做好，被推倒重来。工作是很琐碎的，每一步都会牵涉到很多东西，一步不到位，将导致以后的步步不到位，后当你看到漏洞无法弥补的时候，也就是自己被惩罚的时候。次就把事情做到位，是一个观念，也是一个良好的习惯。它会节省我们很多的人力、物力、财力，使我们少走很多不必要的弯路。
其三、事不宜迟，速度制胜。《孙子兵法》上说：“激水之疾，至于漂石者，势也”。速度能决定石头浮沉。面对“快鱼吃慢鱼”的时代，速度决定人生进退，速度决定事业成败。大浪淘沙，优胜劣汰，这是万古不变的道理。要在竞争中斩露头角，脱颖而出，只有你自己与时间赛跑，与对手赛跑，才有可能会赢。
其四、统筹安排，提率。我们都知道一个“先装石头还是先装沙子才能发挥罐子大容量”的故事模型。类比到时间的统筹安排上，则就是利用大块的时间处理“大块”的事情，利用琐碎的时间处理琐碎的事情，利用等待的事件兼做其他的事情，比如烧开水的工夫可以拍个黄瓜，上文故事中的农妇就是统筹安排的高手。
关于开展2020年高校招生就业与职业生涯教育指导教师高级研修班的通知
各有关高校：
为深入贯彻新时代中国特色社会主义思想，进一步落实党中央、关于稳就业的决策部署，把高校毕业生就业作为重中之重，提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展，推动高校形成就业与招生计划、职业生涯与人才培养的联动机制，促进高校毕业生多渠道就业创业，实现更高质量和更充分就业。
为适应新时代国家促进高校毕业生就业民生工程的新要求，进一步提升我国高校毕业生职业发展与就业指导教师的业务能力和水平，经研究决定，我院特举办“高校招生就业与职业生涯教育暨就业指导与职业指导教师高级研修班”，旨在强化就业指导教师队伍建设，推进就业指导教师队伍职业化、专业化、专家化。现将有关事项通知如下，请各级院校及相关单位积极组织人员参加，并予以转发通知：
一、主办单位
中创国培（北京）教育科技研究院
北京中教政研文化发展中心
二、研修对象
各院校学生处（学工部）、教务处、招生就业处、团委、创新创业学院（中心、办）；各院（系）党委（党总支）副书记、学工组长、团委（团总支）书记；各专兼职辅导员；创业园、科技园、孵化器、人才培养创新实验区建设负责人及有关人员；职业院校及技工院校相关负责人、骨干教师；创业培训定点机构的师资；教育培训机构从事创业就业指导的管理人员和教师等。
三、时间地点
2020年02月18日-02月21日 地点：西 安
2020年03月27日-03月30日 地点：南 京
后期安排联系宋老师咨询
四、研修内容
（一）就业指导教师教学综合能力提升
1.就业形势政策与求职方法；
2.就业指导课程建设；
3.就业课程设计实践教学；
4.就业信息采集和指导；
5.职业发展与就业工作。
（二）大学生职业生涯规划与辅导
1.职业生涯发展教育课程体系建设；
2.职业能力开发课程建设；
3.精准设定职业目标；
4.生涯辅导和咨询实战及案例；
5.职业指导、职业素质、个体心理咨询技术在就业指导与职业生涯规划中的应用与团体咨询技术。
（三）互联网+教育形势下的招生与就业
注：课程如有调整，以现场授课专家备课大纲（课表）为准。
五、资源配置
1.培训全程完整版课件PPT；
2.提供免费咨询服务；
3.互联网招生视频教程；
4.颁发就业/职业生涯指导师（高级）和学时结业证书。
六、报名材料及其他
1.本人身份证正反面电子版；
2.两寸蓝底免冠照片电子版；
3.高学历证明、职称证明、获奖证明电子版。
参加培训人员将以上报名材料电子稿和报名回执表（见附件）发送到3262131393@q***。
七、缴费标准及证书颁发
完成规定学时并达到考核要求的人员，颁发人社部门就业/职业生涯规划指导能力证书，同时颁发中创国培(北京)教育科技研究院就业指导师/职业生涯指导师（高级）专业技能证书。
注：证书实行统一编号登记管理和查询，全国通用。可作为考核晋升、招聘录用、岗位续聘、加薪的重要依据，并可作为继续教育证明。
八、联系方式
联系人：宋馨 老师 手机：13161234479（同微信）Q Q：3262131393
一、就业指导的意义：一个人的职业，在相当大的程度决定了他对生活方式的选择，决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，将在人生的道路上出现波折。因此，职业的选择，是对未来发展成才道路的选择。人的一生绝大部分精力用在工作上，如果所从事的职业与自己的兴趣相投，与自己的能力相符，就会乐此不疲，不断努力，奋发成才，在职业实践中实现自己的价值;如果对自己所从事的职业不感兴趣，工作就不可能安心，更谈不上事业的发展和个人的成就。高等院校针对大学生这一群体的特点和求职择业要求，从环境分析到择业技巧，从形势政策到有关法律法规等各个方面对大学生予以全面系统的指导和帮助，从而培养他们的就业意识，帮助他们树立正确的择业就业观。
二、 就业指导实况：就业指导师不仅负责就业渠道的拓展及维护工作，还需要分析当前就业形势，给予待业者正确及时的就业信息，或将待业者的就业信息传递给用人单位起到良好的桥梁作用。 我国的就业指导师马凯曾为我国多所高校毕业生进行这方面的就业指导。曾多次指出目前大学生就业难的问题日益突出，就业形势愈加严峻，高校的就业指导工作面临越来越大的压力和挑战。我国高校的就业指导工作虽然在不断改革，但仅仅限于信息的发布、政策的宣讲、技巧的培训、协议的办理等被动等待的浅层次服务，未形成主动的局面。在就业指导的功能与内容上，与学生的职业定向脱节，缺乏科学的职业观念教育人才的社会需求与高校培养之间的信息不对称以及信息滞后，使高校人才培养与社会需求及毕业生的职业定向脱节，部分高校存在着只管教学不管社会需求，只管学生毕业不管毕业生去向的问题。高校的就业指导主要是围绕当年毕业生就业工作而展开的，开展就业指导的时间基本限于“双选”期间，就业指导的内容也仅停留在讲解就业政策、收集就业信息、分析就业形势、传授就业技巧等方面，缺乏对就业指导工作的全局考虑和总体安排，忽视了学生个性的塑造、潜能的开发与创业创新能力的培养，就业指导工作功能单一、内容狭窄，过分强调实用性，对大学生就业观念和价值取向的引导、职业判断与选择能力的培养以及职业道德教育着力较少，难以适应当前就业形势的需求。
三、 就业指导师的素质：作为一名就业指导师，必要的测评技术是必备的素质。在我看来，测评技术是“术”，通过培训、观摩就可以掌握或者复制，这并非一名职业规划师的核心“法宝”。一名的职业规划师应该是授人以渔的“伯乐”，不是通过测评结果告诉客户他应该去做什么，适合做什么。而是通过自己的引导、启发去让客户自己发现打开职业大门的钥匙。要成为“伯乐就得自己修炼“道”。“道”不是通过书本、培训可以学会的，必须要经过一番“寒彻骨”的反思、忍耐，不懈求索才能达到。
四、目前大学生就业的形势及应对策略。
1、当代大学生就业分析
从1999年的高校扩招开始,我国高等教育进入了新的发展阶段,毕业生人数持续攀高,每年以60~70万的总量增加。2002年毕业生人数为145万,2003年增加到212万,2004年扩大为280万,2005年达到338万,2006年全国普通高校毕业生突破400万大关,达到413万,2007年全国普通高校毕业生人数更是高达495万,比2006年增加82万,增幅达19.9%。相对于毕业生人数的增加,大学生就业率却出现了下降。据教育部统计,从2002年开始,随着高校扩招的大学生陆续毕业,大学生就业率呈现出不断下降的趋势,2002年12月全国毕业生就业率为80%,比去年同期下降10%,2003年9月全国毕业生就业率为70%,2004年9月全国毕业生就业率为73%,2005年9月全国毕业生就业率为72.6%,2006年6月全国毕业生就业率为70%。这些数据充分显示当前高校毕业生就业形势十分严峻。
从2011年的实际情况看,社会总体就业形势更加严峻。2007年,中国城镇需要就业的人口超过2500万,而新增的就业岗位加上自然减员也只有1000万个,供大于求的缺口在1500万个以上。特别是在中部地区就业问题更加突出。2007年全国城镇新增劳动力1300万人,其中高校毕业生495万人,中职毕业生270万人,当年未升学的初、高中毕业生210万人,复转军人50余万人,农转非人员260万人;在农村,现有劳动力4.97亿人,除去已经转移就业的2亿多人,以及农村需要务农的1.8亿人,尚有1.2亿的富裕劳动力。
随着城市化、工业化进程的加快,大量的农村富余劳动力需转移到非农领域就业,向城镇转移的规模将不断增加。可以预计,今后高校毕业生的就业竞争会更加激烈,就业形势不容乐观。由于大学毕业生总人数连年以两位数增长率递增,而市场需求增长率相对缓慢,毕业生就业率相对偏低,且结构性矛盾依然存在。从院校类别来看,教育部直属院校毕业生和其他部委院校毕业生初次就业率大致在同一水平,本科生的初次就业率在85%左右,而地方院校本科毕业生的初次就业率却低得多,约在50%左右,比部委院校要低30多个百分点。从学历层次看,用人单位对研究生的需求仍然旺盛,对本科生的需求大致持平,高职高专毕业生仍然是就业的难点和重点。从地域分布看,东部省市吸纳了全国50%以上的高校毕业生,西部省区接收高校毕业生的比例不足20%,东部需求旺盛、西部需求不足和“孔雀东南飞”的现象依然存在。从学科专业看,工科和应用性较强的学科专业就业形势较好,而一些时髦专业和文科专业就业出现困难。专业趋同现象和学校的知名度对高校毕业生就业也产生了重要影响。
2、提高大学生就业率的对策
1.确立政府在大学生就业中的宏观作用
政府应加强信息网络建设,完善高校毕业生就业服务工作。可以建立科学实用的人才供求信息系统,建立全国性的大学生就业服务体系,要把全国各地,包括乡镇,任何部门需要人才、需要多少、待遇等等信息都放在一个全国联网的平台上,学生可以根据这个信息平台决定到哪里就业。这显然是一个庞大的工程,除了政府之外没有任何一个组织和单位有如此强大的能力。笔者建议:一是劳动和社会保障部门、人事部门及教育部门等要联合编制信息,把职业情况、学校专业情况、计划招聘人数和就业需求人数等相关信息对应起来;二是完善地区性的信息资料,而且越具体越好,因为全国性信息无论对高校还是对大学生都没有多少意义,而地区性的就业综合信息资料非常有用。终把网络就业市场延伸到县区,提高各级毕业生就业网站的运行质量,拓展服务功能,逐步推广网上双选、远程面试。
要加强大学毕业生就业的法律法规建设,给大学生在就业过程中提供法律保障。政府应该为大学生就业市场的规范化扫清障碍,通过工商、教育等部门对职业中介部门进行实名核实和登记,相关部门制定严格的审核标准,并定期跟踪检查,减少刚毕业大学生因为社会经验不足造成的有病乱投医、上当受骗的情况发生,而且有必要尽快制定!反就业与职业歧视法,这也是国际上通行的做法。
2.充分发挥高校在大学生就业中的指导作用
加强就业指导工作人员的专业化。首先各高校应该在师资队伍中选拔适合就业工作的专业人员来组成一个专业梯队。这个团队要全方位围绕学生的就业需要,以学生的发展为出发点,并和相关处室工作紧密配合,做一些专业化的探索和研究。规范就业指导模式,使之科学化。从其刚刚入学开始就要从未来职业发展角度,引导他们对大学四年生活道路进行系统规划和不断的优化设计。我们可以把社会对人才素质的要求、人生价值的实现与大学生成才目标的确立、成才发展道路的选择、大学毕业后的就业等学生中的热点、焦点问题结合起来对学生进行指导,这很容易转化为学生在校学习期间的一种学习动力,同学们可以有效安排和管理自己的精力、时间和生活,使得四年大学生活收益大、效率高,所以,对学生的职业规划指导一定要从大学低年级做起。
3.完全调动大学生在就业中的主观能动性。
提高大学生就业成功的根本是大学生的综合素质特别是做人的素质,有个别大学生只重视对学校所安排课程的学习,不注重对自己综合素质的提高,造成毕业时高分低能,不能适应社会和用人单位的需要。21世纪是知识经济的时代,外语、计算机和普通话已成为大学生就业的基本要求,既懂专业知识又懂管理的复合型人才受到欢迎,而仅靠单一的专业知识已不能适应社会需求。因此,大学生不但要掌握必要的书本知识,还要重视对自己综合素质的提高。大学生要培养良好的心理素质。面对求职的失败时,要学会辩证的思想方法,要自信乐观,要有愈挫愈勇的坚强意志。大学毕业生要学会辩证的思想方法,不能因为现实中有阴暗和不足的一面,就以偏概全,看不到现实中光明和具有生命力的主要方面,要把求职看成是从学校走向社会的又一场考试,要准备充分,应对从容。转变就业观念、拓宽就业渠道。当前大学毕业生就业难形成的一个重要原因是自我期望与社会需求错位,大学毕业生过高的就业期望值与当前大学毕业生就业市场上有利于买方市场的总体态势不相符。因此,大学毕业生要正确认识自己,找准自己的就业定 位,不要一味追求去大中城市、沿海发达地区、党政机关、事业单位和国有企业,殊不知这些地区和部门人才的需求已经达到饱和状态了。相反,小城镇、边远山区和非国有单位,人力资源相对缺乏,就业空间大,就业岗位相对充足,人才需求量大,就业相对容易。
近年来,我国也出台了相关政策鼓励和帮助大学生自主创业,灵活就业。但创业教育的发展还处于起步阶段,理论研究和教学活动都有待加强,实践课尚缺乏高素质教师的指导,学生对自主创业认识不足,缺乏自主创业的意识和信心。针对此,学校必须引导学生转变传统就业观念,变被动就业为主动创业,增强自主创业意识。据统计,目前美国参与创业的人口比例高达21%,也就是说美国每5个人就有1人参与创业。在我国,部分重点大学的毕业生自主创业已成为一种时尚,只是苦于缺乏引导和扶持。所以,政府和教育主管部门应积极鼓励学生自主创业,通过政策和资金扶持,降低创业门槛、创业成本和创业风险,真正让大学毕业生敢于创业、成就于创业、在创业中体验成功,使创业精神得到弘扬和落实,从而以创业带动大学生就业。
率从何而来?同样一件工作，为什么有的人要一天才能完成而别人只需要半天甚至一个小时就能完成?为什么有时候我们感觉自己天天忙碌，却似乎并没有忙出什么显著的成果，而工作总是裹足不前?在工作中，这些问题也许总是困扰着我们，久而久之，如果总是效率低下还会影响到我们的工作业绩。所以，提高工作效率是一个刻不容缓的问题。
效率就是单位时间内完成的工作量。据说，一个效率糟糕的人与一个的人工作效率相差可达10倍以上。生活或者工作，无论做什么都应当有较高的效率，这在无形中就可以延长时间，这是注重效率的好处。很多人都知道效率的重要性，但很多人也苦于无法提升效率。那么，如何才能更?
在美国，有一个农庄，经统计发现其农作物的产出值达平均上限的二倍，这是令人难以置信的。有一位效率专家想去研究率原因，他千里迢迢来到这个农庄。看到一户农家，他就推门而入。发现有一位农妇，正在工作，她怎么工作呢?二只手打毛线，一只脚正推动着摇篮，摇篮里睡着一位刚出生不久的婴儿，另外一只脚在推动一个链条带动的搅拌器，嘴里哼着催眠曲，炉子上烧着有汽笛的水壶，耳朵注意听水有没有烧开。但是效率专家觉得很奇怪，为什么每隔一会儿，她就站起来，再重重地坐下去，这样一直地重复?效率专家再仔细一看，才发现这位农妇的坐垫，竟是一大袋必须重复压才会好吃的奶酪。因此效率专家说不必查了，他已经知道率的原因了。
这个故事生动地描述了一位农妇是如何奇迹般地实现如此的工作的。我们能够从中感悟到什么呢?现有以下几点感悟跟朋友们分享：
其一、珍惜时间，减少浪费。孔子说，逝者如斯夫，不舍昼夜。人生列车不卖回头票，过往的岁月，任凭拿多少金钱也无力换回。人生的每一刹那都是的，时间是不可复制的奢侈。因此，若想在单位时间内拥有大的产出，必须珍惜时间，严格控制时间的浪费，减少一分钟的浪费，就等于多一分钟可以利用的时间。
其二、次就把事情做好，这样才。世界上没、倒胃口的事情就是一件事情开始没有做好，被推倒重来。工作是很琐碎的，每一步都会牵涉到很多东西，一步不到位，将导致以后的步步不到位，后当你看到漏洞无法弥补的时候，也就是自己被惩罚的时候。次就把事情做到位，是一个观念，也是一个良好的习惯。它会节省我们很多的人力、物力、财力，使我们少走很多不必要的弯路。
其三、事不宜迟，速度制胜。《孙子兵法》上说：“激水之疾，至于漂石者，势也”。速度能决定石头浮沉。面对“快鱼吃慢鱼”的时代，速度决定人生进退，速度决定事业成败。大浪淘沙，优胜劣汰，这是万古不变的道理。要在竞争中斩露头角，脱颖而出，只有你自己与时间赛跑，与对手赛跑，才有可能会赢。
其四、统筹安排，提率。我们都知道一个“先装石头还是先装沙子才能发挥罐子大容量”的故事模型。类比到时间的统筹安排上，则就是利用大块的时间处理“大块”的事情，利用琐碎的时间处理琐碎的事情，利用等待的事件兼做其他的事情，比如烧开水的工夫可以拍个黄瓜，上文故事中的农妇就是统筹安排的高手。
关于开展2020年高校招生就业与职业生涯教育指导教师高级研修班的通知
各有关高校：
为深入贯彻新时代中国特色社会主义思想，进一步落实党中央、关于稳就业的决策部署，把高校毕业生就业作为重中之重，提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展，推动高校形成就业与招生计划、职业生涯与人才培养的联动机制，促进高校毕业生多渠道就业创业，实现更高质量和更充分就业。
为适应新时代国家促进高校毕业生就业民生工程的新要求，进一步提升我国高校毕业生职业发展与就业指导教师的业务能力和水平，经研究决定，我院特举办“高校招生就业与职业生涯教育暨就业指导与职业指导教师高级研修班”，旨在强化就业指导教师队伍建设，推进就业指导教师队伍职业化、专业化、专家化。现将有关事项通知如下，请各级院校及相关单位积极组织人员参加，并予以转发通知：
一、主办单位
中创国培（北京）教育科技研究院
北京中教政研文化发展中心
二、研修对象
各院校学生处（学工部）、教务处、招生就业处、团委、创新创业学院（中心、办）；各院（系）党委（党总支）副书记、学工组长、团委（团总支）书记；各专兼职辅导员；创业园、科技园、孵化器、人才培养创新实验区建设负责人及有关人员；职业院校及技工院校相关负责人、骨干教师；创业培训定点机构的师资；教育培训机构从事创业就业指导的管理人员和教师等。
三、时间地点
2020年02月18日-02月21日 地点：西 安
2020年03月27日-03月30日 地点：南 京
后期安排联系宋老师咨询
四、研修内容
（一）就业指导教师教学综合能力提升
1.就业形势政策与求职方法；
2.就业指导课程建设；
3.就业课程设计实践教学；
4.就业信息采集和指导；
5.职业发展与就业工作。
（二）大学生职业生涯规划与辅导
1.职业生涯发展教育课程体系建设；
2.职业能力开发课程建设；
3.精准设定职业目标；
4.生涯辅导和咨询实战及案例；
5.职业指导、职业素质、个体心理咨询技术在就业指导与职业生涯规划中的应用与团体咨询技术。
（三）互联网+教育形势下的招生与就业
注：课程如有调整，以现场授课专家备课大纲（课表）为准。
五、资源配置
1.培训全程完整版课件PPT；
2.提供免费咨询服务；
3.互联网招生视频教程；
4.颁发就业/职业生涯指导师（高级）和学时结业证书。
六、报名材料及其他
1.本人身份证正反面电子版；
2.两寸蓝底免冠照片电子版；
3.高学历证明、职称证明、获奖证明电子版。
参加培训人员将以上报名材料电子稿和报名回执表（见附件）发送到3262131393@q***。
七、缴费标准及证书颁发
完成规定学时并达到考核要求的人员，颁发人社部门就业/职业生涯规划指导能力证书，同时颁发中创国培(北京)教育科技研究院就业指导师/职业生涯指导师（高级）专业技能证书。
注：证书实行统一编号登记管理和查询，全国通用。可作为考核晋升、招聘录用、岗位续聘、加薪的重要依据，并可作为继续教育证明。
八、联系方式
联系人：宋馨 老师 手机：13161234479（同微信）Q Q：3262131393
