成都寒假高考英语一对一冲刺 高考英语补习英语阅读理
阅读理解题在高考英语试卷中是一个常规而又很重要的题型，它通常有5篇文章，在150分的总成绩中占40分，约27%，时间分配为35分钟左右，阅读速度平均应当为每分钟60-70字，涉及内容包括科普、历史、地理、文化、人物、故事、和广告等，题材多样，体裁各异。
纵观近几年高考阅读题，我们可以把阅读题型分为四大类：细节理解题、逻辑推理题、主旨大意题、词句义猜测题。从分析中我们发现，虽然在阅读理解题目中细节理解题还占主要部分，但是那些涉及低能力要求的只根据短文的字面内容就能直接选出答案的题目几乎没有了，大多为间接理解题。另外，涉及较高能力的语篇分析、文章概括、上下文推理的题目的逐步增加。因此，对语言的深层次含义的理解，对语篇自上而下的整体把握都是在复习中要注意加强的。
为帮助考生在阅读理解方面取得进步，我们总结了高考阅读理解的题型特点、解题思路和方法技巧等，并结合2006年全国各省市不同的高考试题举例说明，希望能对考生有所帮助。
一、细节理解题
1、事实细节题的设问特点
（1）常以when, where, what, which, who,how much/ many等词提问。
（2）以是非true/ false, not true/ false 等词提问。
2、正确选项的特点
正确选项一般都会在原文基础上进行改造，常用方法就是同义词替换或释义，即把文中语言（词汇和结构）改头换面，来表达相同的意思。
【例】（2006北京卷64题）What does the author think of beggars who take drugs?
A.They should be given a check-up.
B.They really need money to live.
C.They have no pleasure in life.
D.They are not worth helping.
原文相关部分这样写道：…most alcoholics and drug addicts belong to the“undeserving poor.”
此题答案是D。命题人在这里用They are not worth helping来替换了文中的undeserving poor，表达了相同的意思。
3、干扰选项的特点
（1）无中生有：凭空捏造原文不存在的细节，以迷惑和干扰答题。
【例】（2006年全国卷Ⅰ中的62题）What happened when the author found smoke coming out of his car?
A.He had it pulled back to the gas station.
B.The couple sent him a business card.
C.The couple offered to help him.
D.He called his driend for help.
原文相关部分这样写道：I took off, but had gone only a few miles when black smoke poured from the back of my car…A car pulled up behind me. It was the couple I had spoken to at the gas station. They said they would take me to my friend’s. We chatted on the way into the city, and when I got out of the car, the husband gave me his business card.
根据文中意思，此题答案是C。选项A、D都是凭空捏造原文不存在的细节，作为干扰项，虽然有B这一细节，但是这一动作发生的时间与题干不符，动词sent 用得也不对。
（2）常识干扰：干扰项是一些基本常识和我们对社会、生活等方面一些问题的一般看法和认识，虽然符合客观现实，但并非文章所提及的。
【例】（2006北京卷58题）What should people do when planning a budget?
A.Fill in the expenses as they really are.
B.Avoid spending money on expensive things.
C.Set aside a fixed amount of money as savings.
D.List income and expenses on two pieces of paper.
原文相关部分这样写道：When planning your budget, be realistic about your expenses. If you know that you drop$ 18 at a movie, don’t write $ 12 in that space simply because you wish you were spending less.
根据文中意思，此题答案是A。但是选项B、C都看似符合常识——要做好花销预算，尽量避免买太贵的东西；每月固定留出一笔钱存上。这些选项的说法符合我们的一般认识。如果考生此时粗心，就容易使得干扰项先入为主，而忽略了要从原文验证，从而导致了错误的判断。
（3）偷梁换柱：这是细节题干扰项*常见的方法。干扰项利用了原文的一部分结构和词汇，但在一些位置换掉个别词，造成了语义的变化。
【例】（2006上海卷第66题）According to the passage, Take Our Daughters to Work Day is
________.
A.on every Thursday in April
B.a holiday for girls of all ages
C.a day for girls to know about jobs
D.a day for girls to get a job easily
原文相关部分这样写道：Every year,on the fourth Thursday in April, millions of young girls go to work. This is Take Our Daughters to Work Day.
此题答案为C。但考生极容易选A，原因是考生没有看到该选项已经把the fourth Thursday in April换成了every Thursday in April。 因此，要特别留意选项各个句子成分是否与原文表达的意义一致，包括地点、时间、方式、程度、性质等。
4．解题思路
（1）返回原文，每一个选项都应力争返回原文，不能通过印象进行判断。
首先要找出文中哪一部分与其相关，同时要在文中找出一个词、一个句子、甚至是一组句子来直接或间接证实自己的选择。切不可用与文章无关的细节来作为证据。
（2）对于比较直接的细节题，有时不必通篇细看原文，只需采取“带着问题找答案”的方法，先从问题中抓住关键性词语，然后以此为线索，要快速地辨认和记忆事实或细节。
特别提示：细节题中，选项在意思上与原文相同的，才是正确的，而不一定是与原文一字不差的。
纵观近几年高考阅读题，我们可以把阅读题型分为四大类：细节理解题、逻辑推理题、主旨大意题、词句义猜测题。从分析中我们发现，虽然在阅读理解题目中细节理解题还占主要部分，但是那些涉及低能力要求的只根据短文的字面内容就能直接选出答案的题目几乎没有了，大多为间接理解题。另外，涉及较高能力的语篇分析、文章概括、上下文推理的题目的逐步增加。因此，对语言的深层次含义的理解，对语篇自上而下的整体把握都是在复习中要注意加强的。
为帮助考生在阅读理解方面取得进步，我们总结了高考阅读理解的题型特点、解题思路和方法技巧等，并结合2006年全国各省市不同的高考试题举例说明，希望能对考生有所帮助。
一、细节理解题
1、事实细节题的设问特点
（1）常以when, where, what, which, who,how much/ many等词提问。
（2）以是非true/ false, not true/ false 等词提问。
2、正确选项的特点
正确选项一般都会在原文基础上进行改造，常用方法就是同义词替换或释义，即把文中语言（词汇和结构）改头换面，来表达相同的意思。
【例】（2006北京卷64题）What does the author think of beggars who take drugs?
A.They should be given a check-up.
B.They really need money to live.
C.They have no pleasure in life.
D.They are not worth helping.
原文相关部分这样写道：…most alcoholics and drug addicts belong to the“undeserving poor.”
此题答案是D。命题人在这里用They are not worth helping来替换了文中的undeserving poor，表达了相同的意思。
3、干扰选项的特点
（1）无中生有：凭空捏造原文不存在的细节，以迷惑和干扰答题。
【例】（2006年全国卷Ⅰ中的62题）What happened when the author found smoke coming out of his car?
A.He had it pulled back to the gas station.
B.The couple sent him a business card.
C.The couple offered to help him.
D.He called his driend for help.
原文相关部分这样写道：I took off, but had gone only a few miles when black smoke poured from the back of my car…A car pulled up behind me. It was the couple I had spoken to at the gas station. They said they would take me to my friend’s. We chatted on the way into the city, and when I got out of the car, the husband gave me his business card.
根据文中意思，此题答案是C。选项A、D都是凭空捏造原文不存在的细节，作为干扰项，虽然有B这一细节，但是这一动作发生的时间与题干不符，动词sent 用得也不对。
（2）常识干扰：干扰项是一些基本常识和我们对社会、生活等方面一些问题的一般看法和认识，虽然符合客观现实，但并非文章所提及的。
【例】（2006北京卷58题）What should people do when planning a budget?
A.Fill in the expenses as they really are.
B.Avoid spending money on expensive things.
C.Set aside a fixed amount of money as savings.
D.List income and expenses on two pieces of paper.
原文相关部分这样写道：When planning your budget, be realistic about your expenses. If you know that you drop$ 18 at a movie, don’t write $ 12 in that space simply because you wish you were spending less.
根据文中意思，此题答案是A。但是选项B、C都看似符合常识——要做好花销预算，尽量避免买太贵的东西；每月固定留出一笔钱存上。这些选项的说法符合我们的一般认识。如果考生此时粗心，就容易使得干扰项先入为主，而忽略了要从原文验证，从而导致了错误的判断。
（3）偷梁换柱：这是细节题干扰项*常见的方法。干扰项利用了原文的一部分结构和词汇，但在一些位置换掉个别词，造成了语义的变化。
【例】（2006上海卷第66题）According to the passage, Take Our Daughters to Work Day is
________.
A.on every Thursday in April
B.a holiday for girls of all ages
C.a day for girls to know about jobs
D.a day for girls to get a job easily
原文相关部分这样写道：Every year,on the fourth Thursday in April, millions of young girls go to work. This is Take Our Daughters to Work Day.
此题答案为C。但考生极容易选A，原因是考生没有看到该选项已经把the fourth Thursday in April换成了every Thursday in April。 因此，要特别留意选项各个句子成分是否与原文表达的意义一致，包括地点、时间、方式、程度、性质等。
4．解题思路
（1）返回原文，每一个选项都应力争返回原文，不能通过印象进行判断。
首先要找出文中哪一部分与其相关，同时要在文中找出一个词、一个句子、甚至是一组句子来直接或间接证实自己的选择。切不可用与文章无关的细节来作为证据。
（2）对于比较直接的细节题，有时不必通篇细看原文，只需采取“带着问题找答案”的方法，先从问题中抓住关键性词语，然后以此为线索，要快速地辨认和记忆事实或细节。
特别提示：细节题中，选项在意思上与原文相同的，才是正确的，而不一定是与原文一字不差的。
